Հազինգ. հայեցակարգ, դրսևորման ձևեր և հնարավոր հետևանքներ

2024 Հեղինակ: Henry Conors | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-12 08:37

Երբ մարդ առաջին անգամ մտնում է բանակ, իրեն թվում է, թե նա հայտնվել է այլ աշխարհում. Այն ամենը, ինչ նա հանդիպում է նոր միջավայրում, այնքան տարբեր է, ուստի արդյունքը լիակատար ապակողմնորոշումն է: Այդ գործոններից մեկը ոչ պատշաճ հարաբերություններն են: Այլ կերպ ասած, այս երևույթը կոչվում է «մշուշում»:

Սկսել ծառայություն

Սովորական միջավայրից պոկված նորակոչիկը անմիջապես չի մտնում մարտական ստորաբաժանում: Որպեսզի նա ընտելանա նոր ապրելակերպին, նրան տեղավորում են RMS-ում (երիտասարդ զինվորի ընկերություն): Այստեղ նա առաջին անգամ սովորում է փաթաթել ոտքերի ծածկոցները և թելի վրա բանակային մահճակալ պատրաստել։ Ընտելանում է օրվա ռեժիմին և սկսում զբաղվել ֆիզիկական և վարժական պարապմունքներով։

RMS-ում բոլոր նորակոչիկները հավասար են, բացառությամբ սերժանտների, որոնք ուղարկվում են այն ստորաբաժանումներից, որտեղ նորակոչիկները հետագայում կծառայեն։ Երիտասարդ զինվորի ընկերությունը միակ վայրն է, որտեղ սպաներն ու սերժանտները խստորեն վերահսկում են հարաբերությունները թիմում։

Ուշադիր ուշադրության պատճառն այն է, որ զինվորական միջավայր նոր մտած երիտասարդ զինվորը դեռ մարդ է։ Իսկ մարդը, ինչպես գիտեք, կարող է ունենալ իր կարծիքը, տեսակետը և ընդունակ է ինքնուրույն գործողությունների։ Մթնշաղի դրսևորումն այս ժամանակահատվածում կհանգեցնի ստորաբաժանման զանգվածային չարտոնված լքմանը և կարգապահական ցուցանիշների նվազմանը։

Բայց արդեն այստեղ սերժանտները աստիճանաբար երիտասարդներին նախապատրաստում են այն մտքին, որ շուտով իրենց սպասում է մարտական ստորաբաժանում, որտեղ նրանք պետք է գիտակցեն իրենց տեղը հիերարխիայում:

Փղեր, ոգիներ, շերեփներ և այլ չար ոգիներ

Կախված զորամասից՝ անձնակազմի և սերժանտների միջև լռելյայն հիերարխիան ուներ մի քանի քայլ.

1. Ոգի - զինվոր, որը դեռ երդում չի տվել։ Այս շրջանը տևում է մոտ 1,5 ամիս։
2. Փիղ. Որոշ զորամասերում այս աստիճանի անցումը կախված է ծառայության ստաժից, իսկ որոշներում՝ զորացրվածների պահեստազոր տեղափոխվելուց, ինչը ենթադրում է վարկանիշային աղյուսակի ավտոմատ բարձրացում։

։

3. Պատերազմի փիղ. Դա ամենուր չի լինում։ Բնակվում է օդադեսանտային ուժերում և նշանակում է, որ զինվորը կատարել է առաջին պարաշյուտով ցատկը։
4. Չերպակ - մարտիկ, ով ծառայել է 1 տարի և ավելի:
5. Պապը զինվորի էվոլյուցիայի ամենաբարձր փուլն է։
6. Զորացրումը նույն պապիկն է, ով ծառայել է մինչև արգելոց տեղափոխելու հրամանի արձակումը։

Այս կատեգորիաների զինծառայողների միջև շփոթությունը տարբեր կերպ է ընթանում։

Լուռ հիերարխիա

ԱմենաԻրավազրկվածները «փղեր» են։ Նրանց վրա են դրվել բոլոր պարտականությունները։ Եթե RMS-ում զինվորները քիչ թե շատ հավասար դիրքերում են, ապա զորամաս ժամանելուն պես նրանք դառնում են ամենաօժտվածը։ Ինչ էլ որ լինի ընկերությունում, ամեն ինչի համար միշտ պատասխանատու է լինելու «փիղը»։ Նաև երիտասարդներին ստիպում են կատարել ամենակեղտոտ աշխատանքը՝ լվանում են զուգարանները, միջանցքները, որոնք կոչվում են «թռիչք» իրենց մեծ երկարության համար։ Հագուստին միանալիս նորակոչիկները ամբողջ աշխատանքն անում են իրենց և իրենց «ավագ ընկերների» համար։ Բացի այդ, երիտասարդները նշանակվում են «պապերի» մոտ, և նրանց պարտականությունները սկսում են ծառայել մեծահասակներին:

«Դպրոցն» ազատված է այս բեռից: Նա չի կատարում ավագի կոչի հրահանգները, նա կարող է մի փոքր կառավարել «փղերին», բայց առանց ֆանատիզմի. չէ՞ որ սա «պապերի» արտոնությունն է։

Անթագադրված թագավորներ

Բանակում հնաբնակները զինակոչիկների հիմնական ողնաշարն են. Ծառայության ընթացքում սերտ թիմ ունեն։ Ուստի երիտասարդ զինվորները նրանց դիմադրելու հնարավորություն չունեն։ «Պապիկներն» ամեն ինչ անում են, որ «փղերը» տարալուծվեն։ Ուստի բանակում ծաղկում է «բաժանիր, որ տիրես» սկզբունքը։

Ի թիվս այլ բաների, հնաբնակներն ավելի լավ գիտեն զորանոցային կյանքի կառուցվածքը և ավելի հեշտ են գտնում իրենց կողմնորոշումը, մինչդեռ կրտսեր զորակոչիկները առաջին վեց ամիսների ընթացքում ամբողջովին շփոթված են:

Ճիշտ մառախուղ

Այս երեւույթը կար ցարական բանակի օրոք։ Զինվորները ծառայեցին 25 տարի ու ծառայության ավարտին պապիկ դարձան ոչ միայն փոխաբերական, այլեւ ուղիղ իմաստով։ Բացի այդ, նրանց պարտադրված «պապերի» դիրքորոշումըերիտասարդ զինվորներին օգնելու և պատրաստելու պարտականություն։

Ժամանակակից բանակում վերապատրաստումը սպաների կողմից տեղափոխվում է հին ժամանակների և սերժանտների ուսերին: Սա դառնում է հարաբերությունների վատթարացման հիմնական պատճառը: Ի վերջո, վերապատրաստման ցուցանիշների նվազման համար սպաների առաջ պատասխանատու են հնաբնակները։ Իսկ նրանք իրենց հերթին հարցնում են երիտասարդներին. Ինչպես գիտեն՝ ծեծի, նվաստացման, ֆիզիկական պատրաստվածության միջոցով պատժելու միջոցով։

Մշուշոտության մեկ այլ պատճառ էլ այնպիսի երևույթի մեջ է, ինչպիսին է «կրթությունը թիմի միջոցով»: Սա ազդեցության անուղղակի մեթոդ է, որի դեպքում սպաները պատիժ են սահմանում ոչ թե կոնկրետ մեղավորի, այլ ողջ անձնական և ենթասպաների նկատմամբ։ Դժվար չէ կռահել, թե ինչ կլինի իրավախախտի հետ ընկերության ընդհանուր պատժից հետո։ Անկասկած, ակտիվորեն կմասնակցեն բոլոր հնաբնակները։ Ընդ որում, սպաներն իրենք են մնալու այնպես, ասես կապ չունեն։ Նրանք գործել են ըստ կանոնադրության։

Ինչու են սպաներն օգուտ քաղում

Զինվորի թիմում նման հարաբերությունները ձեռնտու են հրամանատարական կազմին. Սա թույլ է տալիս իրենց պարտականությունների առյուծի բաժինը տեղափոխել հին ժամանակների վրա: Պաշտոնավարները՝ ընկերության ղեկավարները, հատկապես նախանձախնդիր կերպով նպաստում են ցրտահարությանը։ Հարմար է, երբ կարգապահության արտաքին տեսքը պահպանվում է, պատվերները կատարվում են։ Հետևաբար, խաբելու պատասխանատվությունն ամբողջությամբ ընկնում է հրամանատարների վրա։ Հենց նրանք են թույլ տալիս հին ժամանակների ավելորդությունները, ինչպես նաև փորձում են կեղտոտ սպիտակեղենը հրապարակավ չլվանալ՝ մաս-մաս ծածկելով ապօրինությունները։

Ինչու՞ այդքան շատ դեպքեր, բացառությամբ ամենասարսափելի դեպքերի, չեն հրապարակվում։ Բոլոր կողմերից երիտասարդ զինվորներին ներարկվում է գաղափարըոր փախուստի դեպքում սպասվում է դիսկատ, և նաև այն, որ հնարավոր չի լինի ապացուցել մեծերի կռվարարությունը. կրտսեր զորակոչին վախեցնում են ցուցմունք տալու դատավարության դեպքում, իսկ մեծը միավորվում է ցուցմունք տալու համար. սեփական նախագծի դեմ։ Դատավարության նախադեպը բոլորովին ձեռնտու չէ սպաներին և ծառայողներին. կարգապահական խախտումների դեպքերի 90%-ը մնում է զորամասերի պատերի ներսում։

Արդյոք գոյություն ունի «մշուշոտություն» մեր ժամանակներում

Ներկայումս բանակում դադարել է գոյություն ունենալ այնպիսի երևույթ, ինչպիսին է «մշուշը»: Դա տեղի է ունեցել ծառայության ժամկետի նվազման պատճառով՝ երկու տարուց մինչև մեկ տարի: Ի վերջո, զինվորների միջև ակնհայտ գերազանցություն է առաջանում, երբ զորակոչի տարբերությունը մեկ և ավելի տարուց է։ Սակայն ռազմական անձնակազմի միջև վեճը չի դադարել գոյություն ունենալ:

Այժմ կարգապահական խախտումներ են թույլ տալիս հիմնականում հակասոցիալական վարքագծին հակված երիտասարդ տղաները։ Ընդ որում, հանցագործության դրդապատճառները նույնն են, ինչ «պապիկներինը»՝ կեղտոտ աշխատանք կատարելու ցանկություն չունենալը և թիմում գերակայելու ցանկությունը։ Դառնալով առաջնորդ զինվորական հասարակության մեջ, որտեղ սխալ վարքագիծը «դանդաղեցվում է» բարձրագույն հրամանատարության կողմից, «իշխանությունը» կարող է տիրապետել այլ ռազմական անձնակազմին պատկանող իշխանություն և հարստություն:

:

Սակայն հարկ է նշել, որ կարգապահական խախտումների մասշտաբները զգալիորեն նվազել են, չնայած այն բանին, որ վիճակագրությունն այլ բան է ասում։ Սրա մեջ կարևոր դեր է խաղացել ծառայության ժամկետը. ստանալ հոդված և իրական ժամկետ, երբ մինչև արգելոց մտնելը.շատ բան չի մնացել, ոչ ոք չի ուզում։

Ոճիր և պատիժ

Զինվորների մայրերի կոմիտեն մեծ դեր է խաղացել բանակում բռնության նվազեցման գործում։ Աղմկահարույց հետաքննություններին նրա ակտիվ միջամտությունից հետո զորամասերում սկսեցին տեղադրել զինդատախազների թեժ գծերը, որտեղ զորակոչիկները կարող են դիմել օգնության համար։ Բացի այդ, կոմիտեն մշտապես վերահսկում է զորամասերը, ինչպես նաև հանգստյան օրերին կազմակերպում է զինծառայողների շրջագայություններ դեպի տուն։

Պարտադիր է դարձել զինվորների առավոտյան զննումները մարմնական վնասվածքների, կապտուկների, քերծվածքների հայտնաբերման համար.

Պաշտոնապես բացահայտված բռնության դեպքերը զորամասերում ազդում են ոչ միայն օրինախախտների վրա. Զինվորական անձնակազմի պատասխանատվությունը շղթայի վրա դրված է անմիջական մասնակիցներից մինչև ստորաբաժանումների և զորամասերի հրամանատարներ: Հրամանատարական կազմի նկատմամբ կարգապահական տույժ կարող է կիրառվել ոչ միայն նկատողություն, այլ նաև պարգևավճարներից զրկելու և հաջորդ զինվորական կոչում ստանալը հետաձգելու համար։

Ինչ պետք է անի զինվորը, եթե անհնար է դառնում ծառայել

Աշխատանքը պարզաբանելու այն իրավիճակները, որոնցում կարող են հայտնվել երիտասարդ զինվորները, պետք է իրականացվեն դպրոցի նստարանից: Ժամկետային զինծառայողները պետք է հստակ հասկանան, որ բանակում գտնվելու ժամանակ նրանք մնում են օրենքով պաշտպանված անձեր։ Կրթական աշխատանքը պետք է բաղկացած լինի ապագա զինվորներին բացատրելուն, թե ինչպես վարվեն իրենց իրավունքների խախտման դեպքում։ Գործընկերների կողմից ահաբեկելը դադարեցնելու համար ձեզ անհրաժեշտ է՝

1. Տեղեկացրեք ստորաբաժանման հրամանատարին դեպքի մասին. Սա առնվազն հրամանատարն էդասակ. Չնայած այն հանգամանքին, որ կանոնադրությունն արգելում է դիմել անմիջական ղեկավարի միջոցով։ Սերժանտներն այս դեպքում չեն ազատվի խնդրից, քանի որ հենց իրենք են գտնվում բանակի հիերարխիայի ստորին մասում։
2. Եթե առաջին կետը չօգնեց, ապա դիմեք վաշտի հրամանատարին:
3. Ներկայացրեք հաշվետվություն՝ այլ միավոր տեղափոխելու խնդրանքով:
4. Գրավոր տեղեկացնել Հազինգի կայազորի ռազմական ոստիկանությանը. Այս տարբերակը կարող է չօգնել, քանի որ նամակները կարդում են նախքան ուղարկելը:
5. Զանգահարեք զինդատախազության թեժ գիծ. Այս մեթոդը ամենաարդյունավետն է, սակայն այն պետք է օգտագործել վերջինը։ Այս դեպքում զինվորական անձնակազմի օրինական պատասխանատվությունը կրելու են ոչ միայն գործընկերները, այլև բոլոր բարձրագույն մարմինները։

Զինվորական դատախազություն կանչի դեպքում յուրաքանչյուր բողոք քննարկվում է և դրա վերաբերյալ որոշում կայացվում։ Զինվորն իրավունք ունի պաշտպանելու իր իրավունքները բոլոր հնարավոր ձևերով։