Բիզնես մարզիչ Ժաննա Զավյալովա - կենսագրություն, հետաքրքիր փաստեր

2024 Հեղինակ: Henry Conors | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-12 08:49

Հանրահայտ հոգեբանական գիտությունների թեկնածու Ժաննա Զավյալովան բիզնես ուսուցման վերաբերյալ գրքերի և մեթոդների հեղինակ է (ներառյալ «Պատահական ինտելեկտը» մեթոդը), ինչպես նաև վարում է հետաքրքիր և ուսուցողական խաղեր։

Կենսագրություն

Հայտնի բիզնես մարզիչը ծնվել է Նիժնի Նովգորոդում 1970 թվականի մարտի 16-ին։ Ժաննա Զավյալովան ներկայումս ապրում և աշխատում է Մոսկվայում։

Մանկության տարիներին նա հնազանդ երեխա էր, անում էր այն ամենը, ինչ ասում էին ծնողները: Դպրոցում նա սովորում էր «գերազանց», բարեխղճորեն կատարում էր տնային առաջադրանքները բոլոր առարկաներից։ Բայց նա չգիտեր, թե ինչպես շփվել իր հասակակիցների հետ: Նա ոչ նախաձեռնող աղջիկ էր, չէր կարողանում ցույց տալ իր էմոցիաները, իր ներքին վիճակը, խոսում էր միապաղաղ, հաճախ պարզապես լռում էր։ Աղջիկը դժվարություններ ունեցավ արտահայտվելու, զգացմունքները ցայտելու մեջ։ Ներքին և արտաքին աշխարհների միջև որևէ կապ չկար։ Սրա պատճառով Ժաննան շատ բարդույթներ ուներ. Սա Ժաննա Զավյալովային դրդեց հոգեբանություն սովորել։

Լավ ուսուցիչների և սեփական ջանքերի շնորհիվ աղջիկը ոչ միայն լավ մասնագետ դարձավ։ Նա կարողացավ աշխատելինքն իրեն, փոխեց իրեն, ինտրովերտից վերածվեց էքստրավերտի:

Ժաննա Վլադիմիրովնան հոգեբանության գիտությունների թեկնածու է ստացել 1996 թվականին։ գերազանցությամբ ավարտել է Մոսկվայի պետական համալսարանը։ Լոմոնոսով Մ. Վ.

Ականավոր հոգեբան Զավյալովա Ժաննա Վլադիմիրովնան 11 տարի է, ինչ «Կենդանի բիզնեսի ակադեմիա» ՍՊԸ-ի գլխավոր տնօրենն է։ 2002 թվականի մարտից մինչ օրս նա Բիզնեսի թրեյներների դպրոցի ICBT-ի (Բիզնես-թրեյներների միջազգային քոլեջ) ղեկավարն է և բիզնես թրեյներների վերապատրաստման մեթոդների հեղինակ է։

1996-ից մինչև 2000թ Ժաննա Վլադիմիրովնան անցել է կառավարման և մարքեթինգի մի շարք կարճ դասընթացներ։

1997 թվականին, Գերմանիայում, Mercury խորհրդատվական կենտրոնում, նա ավարտեց բիզնեսի ուսուցումը և ստացավ վկայական:

1998 թվականին սովորել է Սանկտ Պետերբուրգի ուսումնական ինստիտուտում։

2005 թվականին նա սովորել է տրանսանձնային հոգեբանություն Հնդկաստանի Oneness համալսարանում:

2010 թվականին նա ավարտել է MEU-ի թիմային մարզչական 4 մոդուլային ծրագիրը:

Թրեյնինգներ Ժաննա Զավյալովայի կողմից

Ներկայումս Ժաննա Վլադիմիրովնան և իր թիմը թրեյնինգներ են անցկացնում, որտեղ դասավանդում են՝

• խմբի աճի կառավարում;
• բիզնեսի ուսուցում, դիզայնի տեխնոլոգիաների յուրացում և այս դասերի անցկացում;
• կազմակերպության որոշակի բիզնես գործընթացների ախտորոշման ուսուցման ծրագրերի ստեղծում;
• անձնական զարգացում;
• ստեղծել արդյունավետ գովազդային գաղափարներ ֆոկուս խմբերում, որոնք վերաբերում են ապրանքների և ծառայությունների հայեցակարգինկազմակերպություններ;
• ընկերության բիզնես սխեմաների մշակում, դրա զարգացման ռազմավարություններ, ամբողջական կառավարում և անձնակազմի գրառումներ;
• արդյունավետ վաճառք, կազմակերպությունների կառավարում, կորպորատիվ մշակույթ, մարքեթինգ և գովազդ;
• ձեռնարկության և նրա խնդրահարույց ոլորտների մոնիտորինգ:

Եվ նաև Ժ. Զավյալովայի բիզնես դպրոցում կազմակերպվում են խորացված վերապատրաստման դասընթացներ ընկերության աշխատակիցների համար, անցկացվում են հավաստագրեր, բիզնես խաղեր՝ կազմակերպության առաջադրանքների համար ընտրված սցենարներով և այլն։

Բիզնեսի մարզիչների միջազգային դպրոց ICBT

Ժաննա Վլադիմիրովնայի գլխավոր նախագիծը Բիզնես մարզիչների միջազգային դպրոցն է։ Դպրոցի շրջանավարտներից շատերը դառնում են մարզիչներ՝ իրենց ուրույն ոճով և աշխատանքի նկատմամբ անմնացորդ հետաքրքրությամբ: Սա նրանց թույլ է տալիս ապագայում խուսափել մասնագիտական այրումից:

Թրեյնինգները Ժ. Զավյալովայի կողմից բաղկացած են չորս մոդուլից: Յուրաքանչյուր խումբ կարող է սկսել սովորել նրանցից որևէ մեկից:

Ժաննա Զավյալովայի բիզնես դպրոցն ավարտելուց հետո բոլոր մասնագետները ստանում են ICBT բիզնես քոուչի վկայականներ։ Միջազգային դպրոցի գլխամասային գրասենյակը գտնվում է Իտալիայում, ներկայացուցչություններ կան նաև Բելառուսի Հանրապետությունում, Ղազախստանում, Ուկրաինայում և Ռուսաստանի 20 քաղաքներում։

Ապագա բիզնես մարզիչների մեծ մասը ուղղված է միջազգային վկայական ստանալուն:

Ժաննա Զավյալովայի «Մարզչի ճանապարհը» գիրքը

Հեղինակը 2006 թվականին գրել է ինքնակենսագրական էսսեներ իր մասնագիտական դժվարին ուղու մասին: Իր գրքում նա բաժանարար խոսքեր է տալիս ապագայինբիզնես մարզիչներ՝

Պետք է լինի, որ անդամները երջանիկ լինեն։ Այլ կերպ պարզապես չի լինում: Եթե մասնակիցները դժգոհ են, նշանակում է, որ մարզիչը ոչ պրոֆեսիոնալ է, նա պետք է սովորի և մինչև չսովորի խմբեր ղեկավարի։ Բայց մասնակիցների էյֆորիան միայն թրեյնինգի էֆեկտն է, այլ ոչ թե դրա արդյունքը։ Հաշվի առեք սա, որպեսզի կեղծ եզրակացություններ չանեք։

Նրանք, ովքեր հետաքրքրված են վերապատրաստմամբ, այս հրապարակումը շատ օգտակար կլինի ուսումնասիրելու համար: Այն մանրամասնում է, թե ինչպես է հեղինակը գնում երազանքի ետևից և քայլ առ քայլ կատարելագործում իր մասնագիտական հմտությունները։ Ընթերցողները գրքի էջերում կարող են գործնական գաղափարներ նկարել իրենց աշխատանքի համար: Գիրքը նկարագրում է մեթոդներ, թե ինչպես կարելի է զրոյից ստեղծել ուսուցման համակարգ՝ օգտագործելով բավականին հայտնի ընկերությունների օրինակները: Հրապարակումը կարող եք գնել հանրահայտ ինտերնետային ռեսուրսներից:

ICBT վերապատրաստման ժամանակացույց

Բիզնեսի ուսուցման միջազգային դպրոցում անցկացվում են որոշակի ուղղվածության պարապմունքներ։ Ժաննա Զավյալովայի մարզումների ժամանակացույցը տարբեր է յուրաքանչյուր քաղաքի համար։

Օրինակ՝ Եկատերինբուրգում փետրվարից մայիս չորս ամսվա ընթացքում կանցկացվեն Բիզնեսի դպրոցի 4 հիմնական մոդուլներ։ Յուրաքանչյուր մոդուլ տեղի է ունենում մի քանի օրվա ընթացքում:

Դասընթացին կարող եք գրանցվել դպրոցի պաշտոնական կայքում։ Դա անելու համար նախ պետք է գրանցվել: Այն նաև հրապարակում է դասերի մանրամասն ժամանակացույց յուրաքանչյուր քաղաքի համար:

Վերապատրաստման մոդուլների հիմնական ոլորտները

Ժաննա Զավյալովայի մարզումները, ինչպես վերը նշվեց, բաղկացած ենչորս մոդուլ։

«Բիզնեսի ուսուցման մեթոդներ» առաջին մոդուլի առաջին օրը դասավանդվում է այս հայեցակարգը։ Բացատրվում է դրա տարբերությունը անձնական աճի թրեյնինգներից: Քննարկվում են դրա տեսակները, մասնակիցները ծանոթանում են միմյանց հետ և սահմանվում կանոններ։

Երկրորդ օրը անցկացվում են դասախոսություններ հրապարակախոսության վերաբերյալ։

Երրորդ փուլում ստեղծվում է մարզչական ձայնը, ուսումնասիրվում է դրա ազդեցությունը խմբային դինամիկայի վրա։ Անցկացվում են թեմատիկ պարապմունքներ։

Չորրորդ օրը տեղի է ունենում բիզնես խաղ՝ թրեյնինգի մասնակիցների դերերի և վերաբերմունքի փոփոխությամբ։ Ընթացքի մեջ է մտահղացում՝ նոր բիզնես արտադրանք նախագծելու և հաճախորդների բիզնեսի խնդիրները լուծելու համար:

Դասի երկրորդ մոդուլը կոչվում է «Խմբային դինամիկ կառավարում»: Այստեղ տրվում է հասկացությունների վերծանում, անցկացվում են խմբային քննարկումներ, խաղեր։ Մասնակիցները սովորում են դրական մտածելակերպ: Այս ամենը պարտադիր է՝ հաշվի առնելով կողմերի անհատական հատկանիշները։

Երրորդ մոդուլում «Ստեղծում թրեյնինգ՝ հաճախորդի կարիքների համար» անցկացվում են դերային խաղեր, սահմանվում են թրեյնինգի նպատակներն ու ալգորիթմը։ Վերլուծվում է տեսավերլուծության մեթոդը։ Մշակվում է մոդուլային ծրագիր։ Ուսանողները հաշվետվություն են գրում ավարտված նպատակների և խնդիրների մասին:

Չորրորդ մոդուլը կոչվում է «Քոուչինգի մոտեցում մարզմանը» և ներառում է մարզչական դիրքում թրեյնինգ անցկացնելու հնարավորություն՝ օգտագործելով իր հիմնական գործիքները։

Գլխավոր «վարպետության գաղտնիքը»

Մարզումներից մեկում Ժաննա Վլադիմիրովնան կիսվեց հանդիսատեսի հետ.

Ինչի՞ մասին է այս թրեյնինգը: Այն մասին, թե ով էՄարդ. Մենք ծնվել ենք, բայց մեզ օգտագործման հրահանգներ չեն տվել։ Այժմ քվանտային ֆիզիկոսներն ասում են, որ մենք ապրում ենք քվանտային աշխարհում։ Իսկ քվանտային աշխարհն այնքան կայուն չէ, որքան նյութականը։ Դա կախված է գիտակցության սուպերպոզիցիայից։ Իսկ ինչպե՞ս փոխել գիտակցության այս սուպերպոզիցիան՝ արդյունքը ստանալու համար։ Ահա թե ինչի մասին է թրեյնինգը։

Ժաննա Զավյալովայի մշակած հեղինակային ծրագրերը ներառում են նաև՝

• անձնակազմի մոտիվացիա և լիազորությունների պատվիրակում;
• աշխատում է մրցակցի հաճախորդի հետ;
• հարցազրույցի տեխնիկա;
• գնահատման կենտրոնի անցկացում;
• արդյունավետ ցուցահանդես.

Ժաննա Վլադիմիրովնան իրեն բնորոշում է որպես բազմակողմանի մարդ. նա և՛ ֆատալիստ է, ապրում է կանխորոշված սցենարով, և՛ իր ճակատագրի տիրուհին: Նրա համար բիզնեսը աճի կետ է: Ժաննան առաջին հերթին պրոֆեսիոնալ հոգեբան է, ով զբաղվում է գիտական հետազոտություններով և պաշտպանել է ատենախոսություն։ Նա իր ողջ կյանքի ընթացքում անընդհատ նպատակներ է ստեղծում իր համար և գործնականում հասնում դրանց։ Ժաննա Վլադիմիրովնան իր առաքելությունն է համարում սեփական գիտելիքներն ու հմտությունները փոխանցել մարդկանց։