Ռուսական և արտասահմանյան գրականության մեջ գրողները բարձրացրել են բազմաթիվ թեմաներ, որոնք ժամանակի ընթացքում ձեռք են բերել կամ կորցրել իրենց արդիականությունը: Որբության խնդիրը կարելի է վերագրել հավերժականին, քանի որ մի քանի դար շարունակ լավագույն հեղինակները ստեղծել են արվեստի տասնյակ գործեր։ Ընտրելով այս թեման քննության ժամանակ՝ ուսանողը կարող է հեշտությամբ դիտարկել այն՝ օգտագործելով մի քանի գրքերի օրինակ:
Մի հայացքով. Ինչպե՞ս գրել գրական փաստարկ:
Ռուսական դպրոցներում միասնական պետական քննություն կազմելը շրջանավարտների համար ամենադժվար թեստն է։ Այստեղ ուսանողներից պահանջվում է դրսևորել ոչ միայն աշխատանքի բովանդակության իմացություն, այլ նաև իրավիճակներ վերլուծելու և փաստարկներ առաջ քաշելու կարողություն: Գրականության մեջ որբության խնդիրը արդիական է նրանով, որ շատ հայրենական և արտասահմանյան գրողներ միշտ դրան են դիմել, ուստի աշակերտը չի դժվարանա ստեղծագործության ընտրության հարցում։ Շրջանավարտն իրավունք ունի մեկ էսսեում կենտրոնանալ առավելագույնը երեք պատմվածքի կամ վեպի վրա։
Անօթևանություն ռուսերենգրականություն
«ՇԿԻԴ-ի Հանրապետությունը» սիրելի պատմություն է, որը գրվել է գրեթե 90 տարի առաջ: Այն ընդգրկված է լրացուցիչ ընթերցանության շրջանակում, որի բովանդակությանը ցանկացած ուսանող ծանոթ է համանուն ֆիլմից։ Ընտրելով արվեստի այս գործը միասնական պետական քննության ժամանակ՝ դուք կկարողանաք համոզիչ փաստարկներ հավաքել. հեղինակներ Գ. Բելիխի և Լ. Պանտելեևի որբության խնդիրը բացահայտվում է շատ ոչ ստանդարտ ձևով։
- «ՇԿԻԴ-ի Հանրապետությունը» ինքնակենսագրական պատմություն է անօթևան երեխաների՝ պարկեշտ մարդկանց վերածվելու մասին: Սոցիալական և աշխատանքային կրթության դպրոցում ոչ բոլորն են անցել բարոյականության թեստը, սակայն որբերի մեծ մասը կարողացել է գտնել իրենց և գնալ արդար ճանապարհով։
- Պատմվածքում հեղինակները խոսում են անօթևան երեխաների համար պետական հաստատություններ բացելու անհրաժեշտության մասին և բերում համոզիչ փաստարկներ. որբության խնդիրը շուտով արմատախիլ կլինի, եթե երիտասարդ գողերն ու հանցագործները ընկալեն կյանքի ճշմարտությունները աշխատանքի և գիտելիքի միջոցով։
Գրական փաստարկներ. որբության խնդիրը «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքում
Միխայիլ Շոլոխովը ավագ դպրոցի աշակերտների սիրելի գրողներից է, քանի որ իր ստեղծագործություններում նա պատկերել է տարբեր կերպարների մարդկանց և փորձել լուծել քսաներորդ դարի հրատապ խնդիրները։ Ընտրելով «Որբության խնդիրը» թեման միասնական պետական քննության ժամանակ՝ կարող եք փաստարկներ վերցնել գրականությունից «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքից։
։
1. Պատերազմում խորհրդային ժողովուրդը ցույց տվեց իր բնավորության լավագույն որակները։ Այս դաժան պահին մարդիկ զգացել են սիրելիների մահը, բայց ոչսկսեցին ատելություն զգալ ուրիշների նկատմամբ. որբերին տանում էին ընտանիքներ և դաստիարակում որպես հարազատներ: Նման պատմություն է պատահել Մ. Շոլոխովի «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքի գլխավոր հերոսին։
2. Անդրեյ Սոկոլովը խորհրդային քաղաքացիների մեծամասնության հավաքական կերպարն է, ովքեր զգացել են սիրելիների մահը: Նա կորցրել է կնոջն ու երեխաներին, սակայն տարօրինակ տղայի՝ Վանյուշկային, ասել է, որ նրանք հայր ու որդի են։ Սա իսկապես հզոր գործողություն է, որը բնութագրում է Անդրեյ Սոկոլովին որպես առատաձեռն մարդ:
Ճակատագրի երջանիկ շրջադարձ որբի կյանքում
Ասում են, որ հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա. Այս պնդումը իրավամբ կարելի է անվանել ճշմարիտ, քանի որ հաճախ ժողովրդական կամ հեղինակային հեքիաթում արտացոլված իրադարձությունները հաճախ իրականում են տեղի ունենում։ Այսպիսով, Շառլ Պերրոյի «Մոխրոտը» հեքիաթում հեղինակը բարձրացնում է որբության բուն խնդիրը։ Կյանքի փաստարկները շատ նման են այն փաստարկներին, որոնք կարելի է քաղել այս արվեստի գործից:
1. Անապահով մարդիկ, ովքեր ձգտում են բարեկեցության հասնել ազնիվ ճանապարհով, միշտ պարգևատրվում են ճակատագրի կողմից և ձեռք են բերում ցանկալի երջանկություն։ Որբ Մոխրոտը, ով ենթարկվել է խորթ մոր և խորթ քույրերի կողմից նվաստացումների և ահաբեկման, ի վերջո մնաց հաղթողը և սկսեց ապրել լիարժեք կյանքով՝ ամուսնանալով արքայազնի հետ:
2. Չարը միշտ պատժելի է, իսկ դժբախտ մարդը, ի վերջո, գտնում է իր երջանկությունը։ Որբ Մոխրոտը բարի և աշխատասեր աղջկա հիանալի օրինակ է, ով քաջալերում է բոլոր աղջիկներին, ովքեր մեծացել են առանց մայրերի, պահպանել իրենց քաջությունն ու հույսը:ավելի լավ կյանքի համար։
Դոստոևսկու նվաստացած և վիրավորված հերոսները
Ռուս ռեալիստ գրողները հրաժարվում էին պատկերել իդեալիստական աշխարհը, ուստի դժբախտ ընտանիքներն ու աղքատ երեխաները հաճախ դառնում էին նրանց գրքերի հերոսները: Այդպիսին էր Նելլի անունով աղջիկը` Ֆ. Այս գրողի գրականությունից փաստարկներ կարելի է առանձնացնել «Նետոչկա Նեզվանովա» (1849), «Տղան Քրիստոսի վրա տոնածառի վրա» (1876) պատմվածքներում։
։
1. «Նվաստացածներն ու վիրավորվածները» վեպի հակամարտությունը սրվում է Վալկովսկի և Իխմենև ընտանիքների միջև, բայց չի կարելի ուշադրություն չդարձնել հերոսուհուն, որի օգնությամբ Դոստոևսկին ուժեղացնում է ստեղծագործության դրամատիկությունը։ Առանց ընտանիքի մնացած ու բազում տառապանքների կրած որբ Նելլին որդեգրվեց, բայց աղջկա բարեկեցիկ կյանքը երկար չտեւեց՝ խեղճը մահանում էր սրտի հիվանդությունից։
2. Դպրոցական ծրագրում ընդգրկված «Քրիստոսի տղան տոնածառի վրա» պատմվածքում կարելի է գտնել նաև գրական արժանի փաստարկ. Որբության խնդիրը բացահայտվում է մուրացկան տղայի կերպարի միջոցով, ով իր մեռնող երազներում սոված ու ցուրտ տեսնում է այս փափկամազ տոնածառը՝ զարդարված խաղալիքներով ու քաղցրավենիքներով։
Որբության խնդիրը այսօրվա աշխարհում
Միջին դպրոցական տարիքում երեխաները պետք է ըմբռնեն աշխարհը արվեստի գործեր կարդալու միջոցով, իսկ մեծահասակները, ձեռք բերած փորձի հիման վրա, պետք է ստանան շրջակա միջավայրի մասին իրենց պատկերացումները:իրականություն։ Ստրկությունը դարձել է ժամանակակից հասարակության պատուհասը, և, որպես կանոն, ընտանիք չունեցող երեխաները հայտնվում են դրա մեջ։ Հայրենական գրողների ստեղծագործության մեջ այս խնդիրը չի արծարծվում երկրում ստեղծված բարենպաստ իրավիճակի պատճառով։ Արեւմուտքում որբության խնդիրը այլ կերպ է բացահայտվում. Փաստարկներ գրականությունից (Օգտագործում) կարելի է մեջբերել լրացուցիչ ընթերցանության գրքերից, ինչպիսիք են «Սպանել ծաղրող թռչունին» և «Քեռի Թոմի տնակը»: Դպրոցական ծրագրից կարելի է դիտարկել «Հեքլբերի Ֆիննի արկածները», «Կովկասի գերին» աշխատությունները։ Պետք է խնդիրը կապել ներկայի հետ և անդրադառնալ արևելյան երկրներում մանկական ստրկության խնդրին, որտեղ այս երևույթի դեմ պայքարի բոլոր փորձերը մնում են ապարդյուն։
