Ի՞նչ է մարտական հերթապահությունը

2024 Հեղինակ: Henry Conors | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-12 08:39

Մարդկային քաղաքակրթության զարգացման պատմությունն անհնար է առանց այնպիսի բանի, ինչպիսին ռազմական պարտականությունն է: Ընդհանրապես, որպես այդպիսին, պարտականությունը մեկնաբանվում է բոլորովին այլ կերպ՝ համաձայն այն պարտականությունների դասակարգային կամ սոցիալական ըմբռնմանը, որ մարդը ստանձնում է տվյալ դարաշրջանում, որտեղ, համապատասխանաբար, կան հասարակության և ժամանակի կոնկրետ խնդիրներ։

իրադարձություններ և պատմական փաստեր։

Բանակ երեկ և այսօր

Ցանկացած պետությունում ստեղծման պահից բանակը ամենակարեւոր գործիքն ու հիմնական գործիքն է միջազգային քաղաքականության մեջ։ Ռուսական կայսրությունում Պետրոս Առաջինի ժամանակներից ի վեր հասարակության կյանքում նշանակալի դեր է տրվել սպաներին։ Զինվորական պարտականությունը կրթական գործընթացի հիմնարար տարր է, հոգևոր բաղադրիչ, որըսկսում է ձևավորվել վաղ մանկությունից:

Ինչպես հանձնարարել է կոմս Վորոնցովը (1859), սպաները պետք է իմանան իրենց պարտականությունները և զգան իրենց շարքերի կարևորությունը: Զինվորը բանակ է գալիս խաղաղ, հաճախ գյուղացիական կյանքից և, հետևաբար, հազվադեպ է հասկանում, թե ինչու է իրեն պետք այստեղ, և չգիտի իր ճակատագիրը այն աշխատանքում, որը պետք է անի: Եվ միայն բանակի շարքերում համապատասխան դաստիարակությունն է օգնում նրան ձեռք բերել աշխարհի մասին հայրենասիրական ընկալում, արթնացնել պատմական հիշողությունը, հիշել սեփական Հայրենիքի փառքը։ Բանակում մարտական հերթապահությունն անհրաժեշտ է, միայն դրան համապատասխան միասնական գաղափարը միավորում և տանում է դեպի հաղթանակ.

Եթե զինվորն իր պարտքը կատարում է ոչ թե պարտականությունից, այլ վախից կամ այլ պատճառով, ապա նման բանակի վրա հույս դնել չի կարելի։ Այս կոչումներից յուրաքանչյուրն իր Հայրենիքի ծառան է, իսկ մարտական պարտքին հավատարմությունը սուրբ պարտք է հայրենիքի հանդեպ։ Սա վերաբերում է ոչ միայն զինվորներին, այլ յուրաքանչյուր քաղաքացու։ Ցավոք սրտի, մեր ժամանակներում ռուսական հասարակությունը շատ տարասեռ վերաբերմունք ունի նման պարտքի կատարման նկատմամբ, մեր բազմաչարչար երկրում փոփոխությունները չափազանց ցայտուն դուրս եկան։ Շատերը փորձում են փախչել բանակից. Եվ այս իրավիճակում մարդը, բացի անխուսափելի քրեական պատասխանատվությունից, կրում է ավելի լուրջ պատասխանատվություն՝ իր ուսերին է դրված Հայրենիքի ապագան։ Բայց այսօր շատերի համար զինվորական ծառայության հանդեպ հավատարմությունը պարզապես խոսքեր են, որոնց հետևում ոչինչ չկա:

Հիմնական բառեր

Ռուսաստանի քաղաքացու պարտականությունն իր երկրի հանդեպ միշտ կապված է որդիականության հետ, այսինքն՝ հայրենիքի նկատմամբ վերաբերմունքը զգացմունքներ է մոր հանդեպ։Հայրենասիրությունն ու մարտական պարտքին հավատարմությունը, ինչպես նաև պատիվն այսօր խորթ հասկացություններ են մատաղ սերնդի համար, նրանց ընկալումն ի վիճակի չէ մինչև որոշ չափով «ռեյտավորել» այս բառերը, որոնք իրենց տերմին են թվում։

։

Անհրաժեշտ է, որ երիտասարդները ընկալեն այս կատեգորիաները որպես հիմնական արժեքներ, որպես կյանքի վերաբերմունք։ Հակառակ դեպքում, արժեհամակարգի այս ողջ հսկայական շերտը ճանաչում չի գտնի քաղաքացիների շրջանում, չի ծառայի երկրին, իսկ երիտասարդները չեն ստանա անձնային զարգացում։ Հայտնի գրող, մտածող և ուսուցիչ Ուշինսկին պնդում էր, որ չկա մարդ առանց հպարտության, բայց նույն կերպ չկա մարդ առանց հայրենիքի սիրո, և այդ սերն է, որ դաստիարակում է սիրտը և ծառայում որպես հենարան։ պայքարել վատ հակումների դեմ։

Հայրենասիրությունը և մարտական հերթապահության նկատմամբ հավատարմությունը հասկացություններ են, որոնք ունեն բազմաթիվ մեկնաբանություններ և տարբերակներ։ Բայց նրանք բոլորը սահմանում են այս կատեգորիաները որպես պետության և հասարակության կյանքի բացարձակապես բոլոր ոլորտներին բնորոշ ամենակարևոր և մնայուն արժեքները, որոնք անհատի հոգևոր հարստությունն են, որը բնութագրում է նրա զարգացման մակարդակը և դրսևորվում է ինքնորոշման մեջ: իրագործումը՝ ակտիվ, ակտիվ և միշտ հանուն հայրենիքի բարօրության։ Այս երևույթները բազմաշերտ են և բազմակողմանի, դրանք ներկայացնում են բնութագրերի և հատկությունների համալիր, դրսևորվում են սոցիալական համակարգի տարբեր մակարդակներում և բոլոր տարիքի և սերունդների քաղաքացիների շրջանում: Մարդուն ամենից շատ բնութագրում է նրա մարտական պարտականությունը։ Զինվորական պատիվն ուղղակիորեն կախված է դրա կատարման որակից։ Սա անհատի վերաբերմունքն է սեփական երկրի, իրեն շրջապատող մարդկանց նկատմամբ։

կրթություն

Հայրենասիրության զգացում սերմանելու ամենաբեղմնավոր ժամանակը և դրա հետ մեկտեղ մարտական պարտքը մանկությունն ու երիտասարդությունն են։ Եթե կրթությունը սկսվի ժամանակին, ապա պատշաճ զգացմունքներն անպայման կդրսևորվեն, և քաղաքացուն ոչ միայն խոսքեր կհնչեն, այլ այդ հասկացությունները նրա համար սուրբ կդառնան։ Երբ արմատախիլ են անում պատմական հիշողության արմատները, ապա ընդհատվում են սերունդների կապերը, ժխտվում են ավանդույթները, անտեսվում են ժողովրդի մտածելակերպը, նրա պատմությունը, սխրագործությունները, փառքն ու քաջությունը։ Չկա շարունակականություն՝ չկան հայրենասիրական զգացմունքների աճի պայմաններ։ Այդ ժամանակ շատ դժվար կլինի զինվորականների մարտական հերթապահությունը ձևավորել։

Ի՞նչն է այսօր խանգարում հայրենասիրական դաստիարակությանը. Ինչո՞ւ ազգային միասնության, բարության, հայրենիքի, ընտանիքի և ամբողջ ժողովրդի հանդեպ սիրո բոլոր գաղափարները փոխարինվեցին չարի, ուժի, սեքսի, ամենաթողության պաշտամունքներով։ Ինչո՞ւ են հասարակության մեջ դիրքի հեղինակության կեղծ խորհրդանիշները կյանքի արտոնությունների գլխում:

Ինչպե՞ս երիտասարդների մեջ սերմանել այնպիսի վերաբերմունք, որ նրանք պատվով կատարեն իրենց մարտական պարտքը։ Դա առաջին հերթին պետք է անեն ծնողները, երկրորդ՝ կրթական հաստատությունները եւ, իհարկե, պետությունն ամբողջությամբ։ Իսկ զինված ուժերում՝ նրանց հրամանատարական կազմը։ Հայրենասիրությունը զարգացնելը հրամայական է, և այն պետք է սկսել մանկությունից՝ չդադարեցնելով այդ գործընթացը երիտասարդների շրջանում։ Հայրենիքին կապվածությունը չպետք է լինի զուտ տեսական, քանի որ հենց «Հայրենիք» բառը պարունակում է «հայրենի» սահմանումը։ Ռուսաստանում այդ զգացմունքները միշտ եղել են մենթալիտետի մակարդակի վրա, ունեն հատուկ բարոյական, փիլիսոփայական, երբեմն.կրոնական կամ առեղծվածային իմաստ:

Պետական ծրագիր

Անցյալ դարի իննսունական թվականներին մեր երկրի զարգացման մեջ սկսվեց դժվարին շրջան, երբ հասարակությունը ուշադրություն չդարձրեց երիտասարդների հայրենասիրական դաստիարակությանը, նրա դերն ամենաչնչին էր։ Եվ դա անմիջապես արտացոլվեց մատաղ սերնդի զարգացման հոգեւոր-բարոյական ասպեկտներում։ Փաստը պարզվեց, որ ոչ միայն բացասական էր, այլև ազդեց բոլոր հետագա զորակոչերի վրա. հաճախակիացան ծառայությունից խուսափելու դեպքերը, և նրանց մեջ, ովքեր չկարողացան «թեքվել», քչերն էին իրենց մարտական պարտքը կատարել ցանկությամբ և ինչպես սպասվում էր։ Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությունը շուտով ընդունեց հատուկ պետական ծրագիր՝ նվիրված քաղաքացիների հայրենասիրական դաստիարակությանը։ Այսպիսով, ուսումնական հաստատությունները իրական հնարավորություն ունեն ակտիվացնելու իրենց գործունեությունը այս ուղղությամբ։

Իհարկե, անգամ նման ծրագրի ընդունումը իսպառ չի վերացնի հայրենասիրական դաստիարակության ողջ խնդիրը։ Նախ, այն պետք է սկսել շատ ավելի վաղ, և ոչ թե դպրոցներում, այլ ընտանիքներում։ Իմաստուն փիլիսոփա Մոնտեսքյոն գրել է բացարձակ ճշմարտությունը երեխաների մեջ հայրենիքի հանդեպ սեր սերմանելու լավագույն մեթոդի մասին։ Եթե հայրերի մեջ այդպիսի սեր լինի, դա անպայման կանցնի երեխաներին։ Օրինակը լավագույն ուղեցույցն է, ամենաարդյունավետ մեթոդը։ Նման դաստիարակությունը սկսվում է այնպիսի դրսեւորումներից, որոնք հեռու են ռազմականից։ Ապագա զինվորը զինվորական պարտքի կատարումը կզգա հոգեւոր, նյութական, ծնողական պարտականությունների օրինակներով։ Հարազատները, ուսուցիչները և հետագայում սպաները պարզապես կանենշարունակեք այն, ինչ սկսել եք վաղ մանկությունից, և այդ ժամանակ ծառայությունը կլինի ցավազուրկ և լավ վերադարձով: Հենց դրա համար էլ ուսուցիչներն ու մանկավարժները պետք է լինեն իրենց հայրենիքի իսկական հայրենասերները՝ մինչև հիմքը։ Ահա թե ինչպես է վերածնվելու պետությունը.

Ազգային կերպար

Մեր ազգային բնավորությունը ամենակարեւոր հանգամանքն է, որն ազդում է ռազմահայրենասիրության զարգացման վրա։ Սա չի ծնվել հիմա և նույնիսկ խորհրդային իշխանության օրոք։ Ազգային բնավորության հիմնական հատկանիշները, որոնք կազմում են մարտական հերթապահության էությունը, այնքան էլ շատ չեն, բայց դրանցից յուրաքանչյուրը հիմնարար նշանակություն ունի։ Հայրենիքին նվիրվածությունը պետք է լինի անսահման, դրա համար գիտակցաբար կյանքը տալու լիակատար պատրաստակամության աստիճան: Զինվորական երդումը միշտ ունեցել է անառարկելի հեղինակություն և կատարվել է բացարձակապես ցանկացած պայմաններում։ Զինվորների և սպաների մոտ միշտ հավասարապես բարձր են եղել մարտական հերթապահություն և մարտական պատիվ հասկացությունները։ Մարտում վարքի նորմը տոկունությունն ու հաստատակամությունն էր, սխրանքի պատրաստակամությունը: Չկար մի զինվոր կամ նավաստի, որը բավականաչափ նվիրված չլիներ իր գնդին կամ նավին, դրոշին, ավանդույթներին։

Զինվորական ծեսերը միշտ հարգվել են, իսկ համազգեստի պարգևներն ու պատիվը հարգանքի են արժանացել։ Գերի ընկած ռուս զինվորները միշտ աչքի են ընկել հերոսական պահվածքով. Մենք միշտ օգնել ենք եղբայրական ժողովուրդներին։ Ռուս սպաները երբեք չեն դադարել իրենց զինվորների համար լավագույն օրինակ լինել։ Եվ ամենակարևորը զինակիցների մեջ գնահատվում և գնահատվում է հմտությունը, և հետևաբար միշտ աճում է զինվորական մասնագիտությանը հնարավորինս լավ տիրապետելու ցանկությունը։ Դա վերաբերում է և՛ շարքայիններին, և՛ գեներալներին, որոնք յուրաքանչյուրն իր տեղում կատարել է իր մարտական պարտականությունը։

Օրինակ,Սուվորովը ավելի քան վաթսուն անգամ կռվել է թշնամու դեմ և երբեք չի պարտվել։ Աշխարհում ոչ մի բանակ չունի ուշագրավ որակների այսպիսի ամբողջական հավաքածու։ Հայրենասիրությունը նյութական չէ, բայց դրա ազդեցությունը բացառիկ մեծ է։ Չի կարելի հաշվել, չափել, կշռել։ Բայց միշտ ամենակրիտիկական պահերին, հայրենասիրության շնորհիվ էր, որ ռուսական բանակը հաղթեց։

Երեկ

Պանֆիլովի հերոսները՝ ընդհանուր առմամբ քսանութ հոգի, այդ թվում՝ մեկ սպա, զինված Մոլոտովի կոկտեյլներով, նռնակներով և մի քանի հակատանկային հրացաններով։ Եզրերում ոչ ոք չկա։ Դուք կարող էիք փախչել: Կամ հրաժարվեք: Կամ փակեք ձեր ականջները ձեր ափերով, փակեք ձեր աչքերը և ընկեք խրամատի հատակը - և մեռնեք: Բայց ոչ, նման բան տեղի չի ունեցել, զինվորները պարզապես պայքարել են տանկային գրոհների դեմ՝ մեկը մյուսի հետևից: Առաջին հարձակումը` քսան տանկ, երկրորդը` երեսուն: Պանֆիլովի մարդկանց հաջողվել է այրել կեսը.

Կարող եք հաշվել, ինչպես ցանկանում եք. լավ, նրանք չէին կարող հաղթել, նրանք չէին կարող, որովհետև յուրաքանչյուր մարտիկին երկու տանկ կար: Բայց նրանք հաղթեցին։ Իսկ ինչու՝ հասկանալի է։ Նրանք ամբողջ սրտով զգացին, թե ինչ է երդումը։ Զբաղվում էին պարզ աշխատանքով, այսինքն՝ մարտական հերթապահություն կատարելով։ Եվ նրանք սիրում էին իրենց հողը, իրենց մայրաքաղաքը, իրենց Հայրենիքը։ Եթե այս երեք բաղադրիչներն առկա են զինվորականների մոտ, ապա դրանք չեն կարող հաղթել։ Իսկ նրանք, ովքեր Հայրենական մեծ պատերազմում տեսնում են միայն սխալներ, արյուն ու տանջանք՝ չնկատելով տաղանդը, կամքը, պայքարելու կարողությունը, արհամարհանքը սեփական մահվան հանդեպ, նրանք արդեն պարտված են։

Այսօր

Գուցե այդ ամենը հեռավոր անցյալում է, իսկ հիմա մարդիկ նույնը չեն, ևՓոխվե՞լ է ժողովրդի մտածելակերպը։ Մեկ այլ օրինակ. 2000 թվականի սկիզբ, Չեչնիա, բարձրահարկ 776 Ուլուս-Կերտի մոտ։ Ավազակներին ճանապարհը փակել է Պսկովի դեսանտային գնդի վեցերորդ վաշտը։ Նրանք Չեչնիայից փախան ծանր ռմբակոծություններից՝ գրեթե ողջ բանակը։ Եվս մի քանի կիլոմետր, և բոլոր հրոսակները կվերանային հարևան Դաղստանում. նրանց չէին բռնի: Բայց ամբողջ օրը մեր դեսանտայինները անհավասար, ամենածանր ու անդադար մարտ մղեցին թշնամու հսկայական ուժի հետ՝ ոչ միայն բազմիցս գերազանցելով, այլեւ զենքով։

Երբ դիմադրելը գրեթե անհնար էր՝ բոլորը զոհվում էին կամ վիրավորվում, դեսանտայինները հրետանային կրակ էին բացում իրենց վրա և չէին խնայում իրենց կյանքը։ Իննսուն հոգուց միայն վեցը ողջ մնաց, իսկ ութսունչորսը, ովքեր զոհվեցին մարտական հերթապահության ժամանակ, երիտասարդ, գնացին անմահության մեջ: Նրանք միշտ կհիշվեն Պանֆիլովների հետ միասին, քանի որ նրանք կատարեցին ճիշտ նույն սխրանքը: Ամեն տարի մարտի 1-ին Ռուսաստանը կիսագնդի իջեցնում է իր պաստառները՝ ի պատիվ Չեչնիայում զոհված Պսկովի դեսանտայինների։

Իսկական տղամարդիկ

Վեց ավազակներ հարձակվել են անտառում հանգստացողների խմբի վրա. Այս խնջույքին, իր հայրենի գյուղից ոչ հեռու, մի երիտասարդ էր ընտանիքի հետ՝ կրտսեր լեյտենանտ Մագոմեդ Նուրբագանդովը։ Գիշերը ավազակները բոլորին դուրս են բերել վրանից և իմանալով, որ հանգստացողներից մեկը ոստիկան է, նրան հրել են մեքենայի բեռնախցիկը, տարել ու կրակել։ Այս ամբողջ գործողությունը ԻՊ գրոհայինները նկարահանել են տեսանյութով, որը մոնտաժելով այն տեղադրել է համացանցի իրենց ալիքներում։ Բայց հետո ավազակներին բռնեցին ու ոչնչացրին։ Եվ նրանցից մեկը հեռախոս է գտել, որտեղ տեսանյութն առանց դիտողությունների է։ Հետո ամբողջ ժողովուրդըՌուսները իմացան, որ իսկական տղամարդիկ այսօր էլ չեն մահացել, որ իրենց համար դատարկ խոսքեր չեն՝ մարտական հերթապահություն։ Պարզվում է, որ ավազակները Նուրբագանդովին պատվիրել են տեսախցիկի առջեւ գործընկերներին ասել, որ թողնեն աշխատանքն ու գնան ԴԱԻՇ։ Մագոմեդը զենքի սպառնալիքով ասաց. «Աշխատեք, եղբայրներ, և ես այլ բան չեմ ասի»: Եվ սա սխրանք է։

Եվ շատ վերջին դեպք. Չեչնիայի զորամասի վրա ահաբեկիչները հարձակվել են, ըստ ամենայնի, հրոսակներին զենք է անհրաժեշտ եղել։ Ուշ գիշերը թռիչք են կատարել և փորձել ներթափանցել հրետանային գնդի տարածք։ Օգտվելով գետնին ընկած թանձր մառախուղից՝ նրանք աննկատ շարժվել են դեպի իրենց նպատակը, սակայն զինվորական ջոկատը, այնուամենայնիվ, նկատել է նրանց։ Եվ հետո նա անհավասար կռվի մեջ մտավ ավազակների հետ։ Կործանիչները մարտիկներին թույլ չեն տվել մտնել ռազմական օբյեկտ։ Վեցը զոհվել է, բայց նրանցից յուրաքանչյուրը զոհվել է մարտական հերթապահության ժամանակ՝ առանց հետ կանգնելու։ Նրանք ոչ միայն փրկեցին իրենց ընկերների կյանքը, այլև պաշտպանեցին խաղաղ բնակչությանը, որոնց մեջ միշտ կան բազմաթիվ զոհեր նման դավաճանական հարձակումներից։

Հյուրընկալող

Հավանաբար մեր երկրում չկա մարդ, ով չնայեր Բոնդարչուկի «9-րդ ընկերությունը» ֆիլմը։ Սա այնքան էլ հեռու չէ 1988թ., Աֆղանստան, 3234 մ բարձրությամբ, հսկում է Խոստ տանող ճանապարհը: Մոջահեդները իսկապես ցանկանում են ճեղքել: Բարձրության վրա ամրացված իններորդ վաշտը (այդ պահին նրա կազմի մեկ երրորդը վերցրեց կռիվը), նախ կրակվում է բոլոր տեսակի հրետանային զենքերից, այդ թվում՝ հրթիռներից, նռնականետերից և ականանետերից։ Օգտագործելով լեռնային տեղանքըՀակառակորդը սողոսկել է մեր դեսանտայինների դիրքերին գրեթե մոտ և խավարի սկզբից երկու կողմից հարձակում սկսել։ Սակայն դեսանտային հարձակումը հետ է մղվել։ Առաջին ճակատամարտի ժամանակ հերոսաբար զոհվեց կրտսեր սերժանտ, գնդացրորդ Վյաչեսլավ Ալեքսանդրովը, ում զենքերը հաշմանդամ էին։ Հարձակմանը հաջորդեց հարձակումը, ամեն անգամ ծածկված զանգվածային հրետակոծություններով։

Մոջահեդները կորուստներով չէին համարվում, և նրանցից շատերը ամեն րոպե մահանում էին: Առավոտյան ժամը քսանից երեքը խորհրդային դեսանտային ուժերը դիմակայեցին տասներկու նման հարձակումների։ Զինամթերքը գրեթե սպառվել էր, բայց մոտակայքում գտնվող 3-րդ օդադեսանտային գումարտակի հետախուզական վաշտը կրակոցներ արձակեց, և այս փոքր խումբը շարժվեց ողջ մնացած 9-րդ վաշտի դեսանտայինների կողքին վերջնական և վճռական հակահարձակման մեջ: Մոջահեդները նահանջեցին։ Զոհվել է վեց դեսանտային։ Երկուսը դարձան Խորհրդային Միության հերոսներ՝ հետմահու՝ դա շարքային Ալեքսանդր Մելնիկովն է և կրտսեր սերժանտ Վյաչեսլավ Ալեքսանդրովը։ Սա միջազգային ահաբեկչության դեմ մեր երկրի պատերազմի սկիզբն էր։

Պալմիրա

Ռուսաստանի Դաշնության հերոսի կոչում հետմահու շնորհվել է ավագ լեյտենանտ Ալեքսանդր Պրոխորենկոյին, ով անձնուրաց խիզախություն և հերոսություն դրսևորելով՝ մեկ տարի առաջ զոհվեց սիրիական հեռավոր Պալմիրայում մարտական պարտքը կատարելիս։ Եվ նա նույնպես զոհվեց հանուն Հայրենիքի, չնայած նրան, որ այս վայրը այդքան հեռու է նրանից։ Նա պետք է մի անգամ իր տղայական ձեռքերում պահած լինի հինգերորդ դասարանի պատմության դասագիրքը, որի շապիկին պատկերված է Պալմիրայի հայտնի կամարը։

Ալեքսանդր Պրոխորենկոն մահացել է հանուն ողջ մարդկության ժառանգության, նրա անկախության և զանգվածից ազատվելու համար, որը դարձել էմիջազգային, այսպես կոչված ԻՊ պետության կողմից հռչակված ահաբեկչություն. Մեր ավիացիայի համար շտկելով թիրախները՝ Ալեքսանդրը շրջապատվել է և կրակ է բացել իր վրա։ Իսկ այսօր քսանհինգ տարեկանների մեջ շատ են մարդիկ, ովքեր խորապես զգում են երդման և մարտական պարտքի պատասխանատվությունը, ինչը նշանակում է, որ կա մեկը, ով պաշտպանում է մեր երկիրը։