Էթիկայի առաջին ուսմունքները ավելի քան հազար տարեկան են, քանի որ հին հույները սկսել են լրջորեն զբաղվել դրանով։ Փիլիսոփայության սոփեստական ուղղության ներկայացուցիչները դեռ մ.թ.ա. 5-րդ դարում առաջ քաշեցին հիմնական էթիկական պոստուլատները՝ հաստատելով, որ դրանց օրենքները սկզբունքորեն տարբերվում են բնականից։ Սոկրատեսը, Պլատոնը, Արիստոտելը հսկայական ներդրում են ունեցել էթիկական փիլիսոփայության զարգացման գործում:
Էթիկայի որպես գիտության առաջացման հարցի պատմության մասին
Ըստ ընդհանուր ընդունված մեկնաբանության՝ փիլիսոփայական տեսակետից էթիկան նույնն է, ինչ բարոյականությունն ու բարոյականությունը։ Սա բարոյական և էթիկական նորմերի մի շարք է, որը որոշում է մարդկանց վարքագիծը որոշակի սոցիալական խմբի, դասի, պետության, սոցիալ-պատմական համակարգի, հասարակության մեջ որպես ամբողջություն: Նրանց ակունքները հանգում են խորը հնության, ցեղային համակարգում, երբ գոյատևելու համար մարդիկ պետք է կառչած լինեին, կողք կողքի գոյատևեին, կռվեին թշնամիների դեմ, պաշտպանվեին, կառուցեին բնակարաններ, սնունդ ստանային։
Որովհետև ի սկզբանե էթիկան «ընդհանուր բնակարան» է, «միասին ապրելու կանոններ», եթե թարգմանվում էբառացի։ Նման կանոններ անհրաժեշտ էին կլանի, ցեղի ներսում հարաբերությունները կարգավորելու համար, ուստի նրա ներկայացուցիչները համախմբվեցին և համատեղ լուծում էին անհրաժեշտ խնդիրները: Այսպիսով, կոլեկտիվիզմը, ագրեսիվության և եսասիրության հաղթահարումը համարվում էին էթիկայի նորմերի հիմնական պարամետրերն ու չափանիշները։ Հետագայում, մարդկային հասարակության վերելքով դեպի զարգացման ավելի բարձր մակարդակներ, այս վարդապետությունը հարստացավ այնպիսի կատեգորիաներով և հասկացություններով, ինչպիսիք են խիղճը, բարեկամությունը, կյանքի և գոյության իմաստը և այլն: Ժամանակակից փիլիսոփայական ուսմունքները պնդում են, որ էթիկան դիալեկտիկական մեթոդներից մեկն է: իրականությունը ճանաչող, «ողջամիտ մարդկանց», բնության, քաղաքակրթության բազմաթիվ բարդ կապերի և հարաբերությունների արտացոլում։ Ինչպես հին ժամանակներում, նրա հիմնարար հարցն այն է, թե ինչն է բարին և չարը, և ինչպես են դրանք առնչվում որոշակի պետության կյանքին և նպատակներին, որոնք ապրում են որոշակի օրենքներով: Այս լույսի ներքո բարոյականությունն ու էթիկան միահյուսված են: Այս միասնությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել բարոյական արժեքների բնույթը, բացատրել, թե ինչպես են դրանք հայտնվել և զարգացել, և կանխատեսել, թե ինչ ձևեր կարող են դրանք ստանալ ապագայում:
Էթիկա և մանկավարժություն
Մասնագիտական էթիկայի բաժիններից մեկը մանկավարժական էթիկան է։ Այն առաջացել է որպես ընդհանուր հիմնարար գիտության ուղղություններից մեկը՝ կապված մանկավարժությունը որպես հատուկ գործունեության տեսակ դիտարկելու հետ։ Ուսուցիչը ոչ միայն կիսում է գիտելիքները որոշակի գիտական ոլորտից: Նա նաև ուսուցիչ է։ Նրա յուրաքանչյուր դաս նաև բարոյականության ուսուցում էճշմարտություններ, տարբեր կյանքի և կենցաղային իրավիճակների բացատրություն, սա և՛ ձեր վարքագծի օրինակն է, և՛ ուսանողների հետ հարաբերություններ հաստատելու, տարբեր տեսակի կոնֆլիկտներ լուծելու ունակությունը: Էթիկայի հիմնական կանոնները կապված են մանկավարժական տակտի հետ։ Այն սահմանվում է որպես ներդաշնակ հարաբերությունների զգացում ուսուցչի գործողությունների և վարքագծի միջև՝ կապված ուսանողների, ծնողների և գործընկերների հետ: Մանկավարժական տակտի ամենավառ դրսեւորումներից է ուսուցչի ներքին մշակույթը, որը կոչվում է նաև բարոյական մշակույթ։
Այսպիսով, էթիկան մեր սոցիալական և հոգևոր կյանքի ամենակարևոր բաղադրիչն է:
