Շրջապատող աշխարհն ընկալվում է մարդու կողմից իր հոգեկանի միջոցով, որը ձևավորում է անհատական գիտակցությունը։ Այն ներառում է անհատի ողջ գիտելիքների ամբողջությունը իրեն շրջապատող իրականության մասին: Այն ձևավորվում է 5 զգայարանների միջոցով իր ընկալման միջոցով աշխարհը ճանաչելու գործընթացի շնորհիվ։
Ստանալով արտաքինից տեղեկատվություն՝ մարդու ուղեղը հիշում է այն և հետագայում օգտագործում այն աշխարհի պատկերը վերստեղծելու համար: Դա տեղի է ունենում, երբ անհատը, հիմնվելով ստացված տեղեկատվության վրա, օգտագործում է մտածողությունը, հիշողությունը կամ երևակայությունը:
Գիտակցության հայեցակարգ
Գիտակցության օգնությամբ մարդը ոչ միայն հակադրում է իր «ես»-ին շրջապատողին, այլև կարողանում է հիշողության միջոցով վերականգնել անցյալի նկարները, իսկ երևակայությունն օգնում է նրան ստեղծել այն, ինչ դեռ չկա։ իր կյանքում։Միաժամանակ մտածողությունը նպաստում է այն խնդիրների լուծմանը, որոնք իրականությունը դնում է անհատի առաջ՝ նրա ընկալման ընթացքում ստացած գիտելիքների հիման վրա։ Եթե գիտակցության այս տարրերից որևէ մեկը խանգարվի, հոգեկանը լրջորեն կվնասվի:
Այսպիսով, անհատական գիտակցությունը մարդու կողմից իրեն շրջապատող իրականության մտավոր ընկալման ամենաբարձր աստիճանն է, որում ձևավորվում է աշխարհի նրա սուբյեկտիվ պատկերը:
Փիլիսոփայության մեջ գիտակցությունը միշտ հակադրվում է նյութին: Հին ժամանակներում սա իրականություն ստեղծելու ընդունակ նյութի անունն էր։ Առաջին անգամ այս հայեցակարգն այս իմաստով ներմուծվել է Պլատոնի կողմից իր տրակտատներում, այնուհետև այն հիմք է հանդիսացել միջնադարի քրիստոնեական կրոնի և փիլիսոփայության համար:
Գիտակցություն և նյութ
Մատերիալիստները գիտակցության գործառույթները նեղացրել են էության հատկությանը, որը չի կարող գոյություն ունենալ մարդու մարմնից դուրս՝ դրանով իսկ առաջ քաշելով նյութը: Նրանց տեսությունը, որ անհատական գիտակցությունը մատերիա է, որը ստեղծվել է բացառապես մարդու ուղեղի կողմից, հիմք չունի: Դա ակնհայտ է նրանց որակների հակադրությունից: Գիտակցությունը չունի համ, գույն, հոտ, նրան չի կարելի դիպչել կամ որևէ ձև տալ։
Բայց անհնար է ընդունել նաև իդեալիստների այն տեսությունը, որ գիտակցությունը անկախ նյութ է անձի նկատմամբ: Սա հերքվում է քիմիական և ֆիզիկական գործընթացներով, որոնք տեղի են ունենում ուղեղում, երբ անհատն ընկալում է շրջապատող իրականությունը:
Այսպիսով, գիտնականները եկել են այն եզրակացության, որ գիտակցությունը հոգեկանի ամենաբարձր ձևն է, որն արտացոլում է.էակ, որն ունի իրականության վրա ազդելու և փոխակերպելու ունակություն։
Գիտակցության բաղադրիչներ
Նկարագրելով դրա կառուցվածքը՝ պետք է հաշվի առնել, որ այն երկչափ է:
- Մի կողմից այն պարունակում է արտաքին իրականության և այն լրացնող օբյեկտների մասին հավաքագրված ամբողջ տեղեկատվությունը։
- Մյուս կողմից, այն պարունակում է նաև տեղեկատվություն հենց անհատի մասին, ով հանդիսանում է գիտակցության կրողը, որը զարգացման ընթացքում անցնում է ինքնագիտակցության կատեգորիա։
Անհատական գիտակցությունը ձևավորում է աշխարհի պատկերը, որը ներառում է ոչ միայն արտաքին առարկաները, այլև մարդը՝ իր մտքերով, զգացմունքներով, կարիքներով և դրանք իրականացնելու գործողություններով:
Առանց ինքնաճանաչման գործընթացի չէր լինի մարդու զարգացում սոցիալական, մասնագիտական, բարոյական և ֆիզիկական ոլորտում, ինչը չէր բերի սեփական կյանքի իմաստի գիտակցմանը։
Գիտակցությունը բաղկացած է մի քանի բլոկներից, որոնցից հիմնականներն են՝
- Աշխարհը զգայարանների միջոցով ճանաչելու, ինչպես նաև դրա ընկալման գործընթացները սենսացիաների, մտածողության, խոսքի, լեզվի և հիշողության միջոցով:
- Զգացմունքներ, որոնք իրականությանը փոխանցում են սուբյեկտի դրական, չեզոք կամ բացասական վերաբերմունքը:
- Որոշումների ընդունման և կատարման հետ կապված գործընթացներ, կամային ջանքեր։
Բոլոր բլոկները միասին ապահովում են և՛ իրականության մասին որոշակի գիտելիքների ձևավորում մարդու մոտ, և՛ բավարարում են նրա բոլոր հրատապ կարիքները։
Հանրային գիտակցություն
Փիլիսոփայության և հոգեբանության մեջ կա այնպիսի բան, ինչպիսին էհասարակական և անհատական գիտակցության փոխհարաբերությունները. Միևնույն ժամանակ, պետք է հաշվի առնել, որ սոցիալականը անհատական կամ կոլեկտիվ հասկացությունների արգասիք է, որոնք ձևավորվել են իրականության, նրա առարկաների և տեղի ունեցող երևույթների երկար դիտարկման ընթացքում։
Մարդկային հասարակության մեջ առաջինը ձևավորվեց սոցիալական գիտակցության այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են կրոնը, բարոյականությունը, արվեստը, փիլիսոփայությունը, գիտությունը և այլն: Օրինակ՝ դիտարկելով բնական տարրերը՝ մարդիկ դրանց դրսեւորումները վերագրում էին աստվածների կամքին՝ անհատական եզրակացությունների ու վախերի միջոցով ստեղծելով հանրային գիտելիքներ այդ երեւույթների մասին։ Միասին հավաքված դրանք փոխանցվեցին հաջորդ սերունդներին՝ որպես այս հասարակությանը բնորոշ շրջապատող աշխարհի մասին միակ ճշմարտությունը: Ահա թե ինչպես է ծնվել կրոնը։ Հակառակ սոցիալական գիտակցությամբ այլ ժողովուրդներին պատկանող մարդիկ համարվում էին այլ դավանանքների պատկանող մարդիկ։
Այսպիսով, ձևավորվեցին հասարակություններ, որոնց անդամների մեծամասնությունը հավատարիմ էր ընդհանուր ընդունված սկզբունքներին: Նման կազմակերպությունում մարդկանց միավորում են ընդհանուր ավանդույթները, լեզուն, կրոնը, իրավական և էթիկական նորմերը և շատ ավելին:
Հասկանալու համար, թե ինչպես են սոցիալական և անհատական գիտակցությունը փոխկապակցված, պետք է իմանալ, որ հենց վերջինն է առաջնայինը: Հասարակության մեկ անդամի գիտակցությունը կարող է ազդել հասարակության ձևավորման կամ փոփոխության վրա, օրինակ, ինչպես դա եղավ Գալիլեոյի, Ջորդանո Բրունոյի և Կոպեռնիկոսի գաղափարների դեպքում:
Անհատական գիտակցություն
Անհատական գիտակցության առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք կարող են բնորոշ լինել մեկ մարդու, բայցբացարձակապես անհամապատասխան է իրականության ընկալմանը ուրիշների կողմից: Յուրաքանչյուր անհատի կողմից շրջապատող աշխարհի գնահատումը եզակի է և կազմում է իրականության նրա կոնկրետ պատկերը: Ցանկացած երևույթի վերաբերյալ նույն կարծիքն ունեցող մարդիկ ստեղծում են համախոհների կազմակերպություններ։ Այսպես են ձևավորվում գիտական, քաղաքական, կրոնական և այլ շրջանակներ ու կուսակցություններ։
Անհատական գիտակցությունը հարաբերական հասկացություն է, քանի որ դրա վրա ազդում են սոցիալական, ընտանեկան, կրոնական և այլ ավանդույթներ: Օրինակ՝ կաթոլիկ ընտանիքում ծնված երեխան մանկուց տեղեկություններ է ստանում տվյալ կրոնին բնորոշ դոգմաների մասին, որոնք նրա համար բնական և անխորտակելի են դառնում մեծանալիս։
:
Մյուս կողմից, յուրաքանչյուր մարդ դրսևորում է իր ինտելեկտը՝ անցնելով գիտակցության զարգացման փուլերը՝ ինչպես ստեղծագործական, այնպես էլ շրջապատող իրականության ճանաչման մեջ։ Յուրաքանչյուր անհատի ներաշխարհը յուրահատուկ է և նման չէ մյուսներին: Գիտնականները դեռևս չգիտեն, թե որտեղից է ծագում անհատական գիտակցությունը, քանի որ իր «մաքուր ձևով» այն գոյություն չունի բնության մեջ հատուկ կրիչից դուրս:
Անհատական գիտակցության կապը հասարակության հետ
Յուրաքանչյուր մարդ, երբ մեծանում է և զարգանում, բախվում է սոցիալական գիտակցության ազդեցությանը: Դա տեղի է ունենում այլ մարդկանց հետ հարաբերությունների միջոցով՝ մանկության տարիներին հարազատների և ուսուցիչների, այնուհետև տարբեր կազմակերպությունների ներկայացուցիչների հետ: Դա արվում է այս հասարակությանը բնորոշ լեզվի և ավանդույթների միջոցով: Ըստ սոցիալական և անհատական գիտակցության փոխկապակցվածության, այն որոշվում էորքան նվիրված և կարևոր կլինի յուրաքանչյուր անհատ դրան:
Պատմության մեջ կան բազմաթիվ օրինակներ, երբ մարդիկ, իրենց սովորական միջավայրից մտնելով այլ կրոնական արժեքներ և ավանդույթներ կրող հասարակության մեջ, դարձան դրա մի մասը՝ որդեգրելով նրա անդամների ապրելակերպը։
։
Սոցիալական և անհատական գիտակցության փոխկապակցվածությամբ պարզ է, որ դրանք փոխադարձաբար ազդում են միմյանց վրա մարդու ողջ կյանքի ընթացքում։ Այս ընթացքում նա կարող է փոխել կրոնական, մշակութային, գիտական, փիլիսոփայական և այլ հասկացությունները, որոնք նախկինում պարտադրվել են հասարակության կողմից: Ճիշտ այնպես, ինչպես, օրինակ, մեկ գիտնականի գիտական հայտնագործությունը կարող է փոխել ողջ մարդկության ընկալումը իրեն ծանոթ բաների մասին։
Անհատական գիտակցության կառուցվածքը
Անհատական գիտակցության էությունը իրականության հատկությունների ձևի և ընկալման մեջ է.
- Էվոլյուցիայի ընթացքում մարդիկ մշակել են գենետիկ հիշողություն, որն օգնում է նրանց հարմարվել շրջակա միջավայրին: Դրա շնորհիվ յուրաքանչյուր մարդու մոտ գրանցվում են ծրագրեր՝ սկսած օրգանիզմում ընթացող նյութափոխանակության բարդ պրոցեսներից մինչև սեռերի միջև սեռական հարաբերություններ և սերունդների դաստիարակություն։ Անհատական գիտակցության այս հատվածը ծրագրավորում է սուբյեկտի վարքագիծը և նրա հուզական գնահատականը անցյալի փորձից իրեն ծանոթ իրադարձությունների վերաբերյալ:
- Մյուս մասը զգայարանների միջոցով վերլուծում է միջավայրը և ստացված տեղեկատվության հիման վրա ձևավորում նոր գիտելիքներ։ Միևնույն ժամանակ գիտակցությունը մշտական զարգացման մեջ է՝ ստեղծելով ներաշխարհ, որը հատուկ է այս անհատին:
Գիտակցության ամենաբարձր ձևը ինքնագիտակցությունն է, առանց որի մարդը մարդ չէր լինի։
Ինքնագիտակցություն
Սեփական «ես»-ի գիտակցումը ֆիզիկական և հոգևոր մակարդակներում մարդուն դարձնում է անհատականություն: Բոլոր ներքին արժեքները, իրականության մասին պատկերացումները, իր հետ և իր շուրջ կատարվողի ըմբռնումը, այս ամենը ձևավորում է մարդու ինքնագիտակցությունը։
Դրա զարգացումն է, որն օգնում է մարդկանց հասկանալ իրենց արարքների պատճառը, դրանց արժեքը հասարակության մեջ և գիտակցել, թե ովքեր են նրանք իրականում:
Գիտակից և անգիտակից
Ինչպես պնդում էր Յունգը, անհատական գիտակցությունը կարող է գոյություն ունենալ միայն կոլեկտիվ անգիտակցականի հետ համատեղ: Սա մարդկանց հազարավոր սերունդների հոգևոր փորձն է, որը յուրաքանչյուր անհատ ժառանգում է անգիտակցական մակարդակով:
Դրանք ներառում են՝
- մկանների, հավասարակշռության և այլ ֆիզիկական դրսևորումներ, որոնք չեն ճանաչվում գիտակցության կողմից;
- պատկերներ, որոնք բխում են իրականության ընկալումից և սահմանվում են որպես ծանոթ;
- հիշողություն, որը կառավարում է անցյալը և ստեղծում ապագան երևակայության միջոցով;
- ներքին խոսք և ավելին։
Մարդուն բացի գիտակցության զարգացումից հատկանշական է ինքնակատարելագործումը, որի ընթացքում նա իր բացասական հատկությունները փոխում է դրականի։
