Անհավանական դժվար է գերագնահատել ռուսական բանավոր ժողովրդական արվեստի գեղարվեստական արժեքը: Հետազոտողները հանգերն ու անեկդոտները վերաբերում են դաստիարակության պոեզիային: Այն ներառում է նաև օրորոցային երգեր։ Մեր հոդվածում կխոսենք բանավոր ժողովրդական արվեստի այն ձևերի մասին, որոնք օգտագործվում են երեխայի զարգացման համար։ Ի վերջո, մանկական ոտանավորներն ու կատակները ստեղծվել են մեծերի կողմից երեխաների համար:
Ֆոլկլորի փոքր ժանրեր
Բոլորը գիտեն, որ բառը մեծ կախարդական ուժ ունի։ Շատ ազգեր նրան հարգանքով էին վերաբերվում։ Ֆոլկլորային ստեղծագործությունների արմատները հեթանոսական անցյալում են։ Հեքիաթների, երգերի, մանկական ոտանավորների և անեկդոտների մեծ մասն ի սկզբանե ծիսական նշանակություն է ունեցել։ Երեխայի հետ խաղալով՝ մայրը փորձել է նրան պաշտպանել տարբեր բացասական ուժերի ազդեցությունից՝ հիվանդությունից, մահից։
Աստիճանաբար բանահյուսական ստեղծագործությունները կորցրին իրենց ծիսական նշանակությունը և սկսեցին օգտագործվել երեխաների զարգացման համար։ Զարմանալի ոչինչ չկա։ Պատմելու թեթև ոճը, զվարճալի սյուժեն և փոքր ծավալը երեխաների ընկալմանը շատ հասանելի են դարձնում բանահյուսության փոքր ժանրերը։ Օգտագործվում են տարբեր աշխատանքներ՝ կախված երեխայի տարիքային խմբից։ Հանգույցներն ու կատակները տարբեր նպատակներ ունեն։ Առաջին իսկ ստեղծագործությունները, որոնց երեխան հանդիպում է, կատակներն են։ Իմ սեփական ձևովբովանդակությամբ դրանք ավելի բարդ են, քան մանկական ոտանավորները:
Ինչ են կատակները: Սրանք փոքրիկ պատմություններ են: Եթե մանկական ոտանավորները գործնական նշանակություն ունեն, ապա կատակները խաղի հետ կապ չունեն։ Նրանք ունեն փոքրիկ սյուժե, որն իր բովանդակությամբ բանաստեղծական տեսքով հեքիաթ է հիշեցնում։ Պատմության կենտրոնում մի իրադարձություն է: Սյուժեի արագ զարգացումը գրավում է փոքրիկի ուշադրությունը: Բացի այդ, այս ժանրի հատուկ ռիթմը պարունակում է զույգ հանգեր, ինչպես նաև արտահայտությունների և օնոմատոպեիայի տարրերի կրկնություններ։
Կատակների օգտագործումը շատ օգտակար է փոքր երեխաների համար: Դրանք թույլ են տալիս զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը, ինչը շատ կարևոր է խոսքի ճիշտ զարգացման համար։ Բացի այդ, նրանք ընդլայնում են ֆանտազիան, երևակայությունը և տալիս են առաջին պատկերացումները շրջակա աշխարհի մասին:
Կատակները որպես բանահյուսության փոքր ժանր
Չնայած այն հանգամանքին, որ մանկական բոլոր ասացվածքները հանգերով շատ նման են իրենց բովանդակությամբ, դրանք կարելի է բաժանել մի քանի ձևերի. Օրինակ՝ առակներ-հերթափոխիչներ։ Ի տարբերություն բանահյուսության այլ տեսակների, որոնք նախատեսված են փոքր երեխաներին զվարճացնելու համար, դրանք բանաստեղծություններ են երգի տեսքով: Նման ստեղծագործությունների սյուժեն տարբերվում է կատակներից նրանով, որ արտացոլում է իրական կյանքի իրադարձությունները։
Հարկ է նշել, որ մանկական գրականության ձևավորման վրա մեծ ազդեցություն են ունեցել բանահյուսության փոքր ձևերը։ Սակայն բանահյուսներն ունեն իրենց տեսակետը, թե ինչ են անեկդոտները և որն է նրանց դերը։ Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ դրանք չեն օգտագործվելմիայն երեխաների զարգացման համար: Ժամանցային տոների համար ստեղծվել են նաև ժողովրդական անեկդոտներ։
Ժամանակակից մանկավարժությունը լայնորեն օգտագործում է մանկական բանահյուսությունը: Կատակներում և մանկական ոտանավորներում մեծ ներուժ կա երեխայի զարգացման համար: Գաղտնիք չէ, որ նույնիսկ մանուկ հասակում երեխան ենթագիտակցական մակարդակում սովորում է լեզվական նորմերը։ Եթե ծնողները, շփվելով նրա հետ, օգտագործում են մանկական ոտանավորներ և կատակներ, ապա նրանք ակամա նպաստում են խոսքի զարգացմանը։
Ֆոլկլորի փոքր ժանրերի օգտագործումը տարրական դպրոցում օգնում է բարձրացնել երեխայի հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ։ Ցածր դասարաններում ուսուցիչները նպատակաուղղված կատակներ են օգտագործում։ Կրթական ծրագրի 2-րդ դասարանն ուսումնասիրում է այս ժանրերը՝ ժամանցային ձևով ծանոթանալով գրական ստեղծագործություններին։
Անեկդոտների օգտագործումը գրականության մեջ
Ոչ բոլոր կատակները, որոնք մենք գիտենք այսօր, բանահյուսական ծագում ունեն: Դրանցից շատերը մեր առօրյա կյանք են մտել գրական ստեղծագործություններից։ Այս առումով շատ հետաքրքիր են Լև Տոլստոյի՝ երեխաների համար գրվածները։ Անեկդոտների մեծ մասը, որ նա օգտագործում է հեքիաթներում և պատմվածքներում, պատկանում է իրեն։ Բայց սյուժեն ու մատուցման ձևը փոխառված են բանահյուսությունից։ Որո՞նք են անեկդոտները Տոլստոյի հեքիաթներում: Սրանք ասույթներ են, որոնք օգտագործվում են որպես հեքիաթի հիմնական պատմվածքի ներածություն: Ի տարբերություն դասական կատակի, այստեղ կա պատմողական ձև. Շատ հաճախ դա կապված չէ հեքիաթի սյուժեի հետ։
Կատակները օգտագործվում են նաև գրականության մեջ։ Նման հումորային հանգերի գլխավոր հերոսներն ենոչ միայն մարդիկ, այլև կենդանիներ և թռչուններ։
Տոնական կատակներ
Ինչպես արդեն նշվեց, այս ժանրը միայն երեխաների համար չէ։ Շատ հաճախ այն կարելի է հանդիպել որոշ ծեսերի մեջ, որոնք անցկացվում են տարբեր տոների։ Օրինակ, հարսանիքի կամ Մասլենիցայի ժամանակ: Ի՞նչ կատակներ են նման միջոցառումների ժամանակ: Սա հավաքվածներին զանազան զվարճալի ոտանավորներով ուրախացնելու հիանալի միջոց է։ Կատակի սյուժեում միշտ կա այնպիսի վառ դետալ, որը կգրավի բոլորի ուշադրությունն ու ժպիտ կառաջացնի։ Նմանատիպ տոնական ոտանավորներ երեխաներին սովորեցնում են դպրոցում: Տարբեր միջոցառումների ժամանակ նրանք օգտագործում են այս կատակները։ 2-րդ և ավելի բարձր դասարանի երեխաները կարող են զարմացնել իրենց ծնողներին բանահյուսության նման գիտելիքներով իրենց դպրոցական ելույթների ժամանակ:
Rhymes
Այս ժանրը նմանություններ ունի կատակների հետ։ Բայց նա ավելի ժիր է։ Հետևաբար, մանկական ոտանավորները, որպես կանոն, օգտագործվում են երեխաների համար որպես զվարճանքի, ինչպես նաև կատակներ և կատակներ: Դրանք օգտագործվում են ինչպես մայրերի կողմից տանը, այնպես էլ ուսուցիչների կողմից մանկապարտեզի և տարրական դասարանների տարբեր պարապմունքների ժամանակ: Նրանք գրավում են երեխաների ուշադրությունը, զվարճացնում նրանց և միևնույն ժամանակ սովորեցնում և զարգանում: Նրանք նաև շեղողի դեր են խաղում, երբ երեխան ուտում և լողանում է, հատկապես, երբ մեծահասակները դրանք արտասանում են արտահայտիչ և գեղարվեստական:
Մանկական ոտանավորների օգտագործում տարրական դասարաններում
Փոքր բանահյուսության ժանրերը հաճախ օգտագործվում են դպրոցական դասերին ռուսաց լեզվի, գրականության և մշակույթի վերաբերյալ: Ցածր դասարաններում ուսուցիչները դասարանում ակտիվորեն օգտագործում են մանկական ոտանավորներ և կատակներ: 2դասարանի և մեծահասակների աշակերտները ուսումնական ծրագրով սովորում են բանահյուսության այս ժանրերի մասին գրեթե ուսման սկզբից: Երեխաներն անգիր են անում հայտնի մանկական ոտանավորներն ու կատակները՝ դրանով իսկ մարզելով իրենց հիշողությունը, հարստացնելով իրենց խոսքը նոր արտահայտություններով և դառնալով ավելի գրագետ:
