Մարդկային բնությունը ձգտում է ուսումնասիրել աշխարհը և վերափոխել այն: Գիտակցաբար նոր բան ստեղծելու ունակությունը որոշեց մարդու դերը Երկրի պատմության մեջ: Սովորելու և նորարարության հանդեպ սիրո հետևանքները տեխնոլոգիաներն են, որոնք հեշտացնում են կյանքը շատ մարդկանց համար:
Սահմանում և բնութագրեր
Եկեք սահմանենք տեխնոլոգիական հեղափոխությունը. սա ընդհանուր տերմին է, որը միավորում է արտադրության մեթոդների զարգացման կտրուկ թռիչքը և պետության կյանքում գիտության դերի բարձրացումը։ Այս երեւույթին բնորոշ են որակապես նոր տեխնոլոգիաները, որոնք բարձրացնում են արտադրության մակարդակը, ինչպես նաև որակական փոփոխություններ հասարակության և մարդկային գործունեության բոլոր ոլորտներում։ Յուրաքանչյուր նոր տեխնոլոգիական հեղափոխության հետ արտադրական նոր մեթոդի համար անհրաժեշտ հատուկ հմտություններ ունեցող մարդիկ աճող պահանջարկ ունեն:
Մարդկային զարգացման օտար հասկացություններ
Մարդկության պատմության մեջ գիտական առաջընթացի զարգացման տեմպերի հարցը բազմիցս քննարկվել է։ Այս խնդիրը ուսումնասիրվել է տարբեր տեսանկյուններից,և մի քանի տեսություններ ամենատարածվածն են։
Տեխնոլոգիական հեղափոխությունների առաջին օտարերկրյա հայեցակարգի հեղինակը փիլիսոփա, ֆուտուրիստ և սոցիոլոգ Ալվին Թոֆլերն է, որը ծագումով ԱՄՆ-ից է: Նա ստեղծել է հետինդուստրիալ հասարակության հայեցակարգը։ Կային երեք արդյունաբերական և տեխնոլոգիական հեղափոխություններ, ըստ Թոֆլերի՝
- Նեոլիթյան կամ ագրարային հեղափոխությունը, որը սկսվեց մոլորակի միանգամից մի քանի շրջաններում, ներկայացնում էր մարդկության անցումը հավաքարարությունից և որսորդությունից դեպի գյուղատնտեսություն և անասնապահություն: Տարածված ամբողջ մոլորակի վրա անհավասարաչափ: Ավելի վաղ, քան մյուսները, նեոլիթյան հեղափոխության ճանապարհին, Հեռավոր Արևելքը սկսեց զարգանալ մ.թ.ա. տասներորդ հազարամյակի ժամանակաշրջանում:
- Արդյունաբերական հեղափոխությունը, որը սկիզբ է առել Անգլիայում 16-րդ դարում։ Այն ուղեկցվում էր ձեռքի աշխատանքից մեքենայական ու գործարանային արտադրության անցումով։ Ուղեկցվում է ուրբանիզացմամբ և նոր տեխնոլոգիաների ներդրմամբ։ Հենց արդյունաբերական հեղափոխության ժամանակ ստեղծվեց շոգեմեքենան, ստեղծվեց ջուլհակը, տարբեր նորամուծություններ ներդրվեցին մետաղագործության ոլորտում։ Գիտությունը, մշակույթը և կրթությունն ավելի կարևոր դեր են խաղում հասարակության մեջ։
- Տեղեկություն կամ հետինդուստրիալ հեղափոխություն, որը սկսվել է քսաներորդ դարի երկրորդ կեսին: Տեխնոլոգիաների զարգացմամբ և հասարակության բոլոր ոլորտներում նրա մասնակցության աճով պայմանավորված: Հատկանշական առանձնահատկությունը տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների բազմակի աճն է: Սկսվում է արդյունաբերության ռոբոտացման գործընթացը, նվազում է մարդու ֆիզիկական աշխատանքի դերը, բարձր մասնագիտացված մասնագիտությունների պահանջարկը, ընդհակառակը, աճում է։ Հետինդուստրիալ դարաշրջան մտնելը ենթադրում է փոփոխություն բոլոր ոլորտներումհասարակություն։
Մարդկային զարգացման երկրորդ հայեցակարգը առաջ է քաշել ամերիկացի սոցիոլոգ Դենիել Բելը։ Ի տարբերություն իր գործընկեր Թոֆլերի, Բելը բաժանեց մարդկային զարգացման փուլերը՝ ըստ որոշակի առարկայի գյուտի սկզբունքի կամ գիտական զարգացման որոշակի մակարդակի։ Բելը առանձնացրել է գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխությունների երեք տեսակ՝
- Շոգեմեքենայի գյուտը 18-րդ դարում։
- Գիտության առաջընթացը 19-րդ դարում:
- Համակարգչի և ինտերնետի հայտնագործությունը 20-րդ դարում:
Մարդկային զարգացման ներքին հայեցակարգ
Մարդկային առաջընթացի հետևյալ հայեցակարգը մշակվել է խորհրդային և ռուս փիլիսոփա Անատոլի Իլյիչ Ռակիտովի կողմից։ Նա մարդկության պատմությունը բաժանեց հինգ փուլի՝ կախված տեղեկատվության տարածման հմտության մակարդակից։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հեղափոխություններ.
- Հաղորդակցության լեզուների ստեղծում.
- Գրի ներմուծումը մարդկային հասարակության մեջ մ.թ.ա. VI-IV հազարամյակում. Հայտնվել է միանգամից մի քանի տարածաշրջանում՝ Չինաստան, Հունաստան և Կենտրոնական Ամերիկա։
- Առաջին տպագրական մեքենայի ստեղծում. Այն նախագծվել է 15-րդ դարում և թույլ է տվել զարգացնել տպագրությունը, որը խթան է հանդիսացել առաջընթացի համար։
- Հեռագրի, հեռախոսի, ռադիոյի հայտնագործությունը 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկզբին: Սա հնարավորություն տվեց հնարավորինս կարճ ժամանակում տեղեկատվություն փոխանցել հեռավորության վրա։
- Համակարգչի և ինտերնետի հայտնագործությունը 20-րդ դարի երկրորդ կեսին. Սա ապահովեց տեղեկատվական ոլորտում աննախադեպ աճ, բացեց գիտելիքի հասանելիությունըԱշխարհի գրեթե ցանկացած կետում, հրահրել է մարդկային տեղեկատվական կարիքների աճը և ապահովել դրանց բավարարումը։
Հետինդուստրիալ հասարակության առանձնահատկությունները
Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացը նպաստում է մարդկության բոլոր ոլորտների արագացված զարգացմանը. Երրորդ տեխնոլոգիական հեղափոխության հիմնական առանձնահատկությունը, որի ընթացքում հասարակությունը մտնում է հետինդուստրիալ դարաշրջան, տեխնոլոգիայի զարգացման կայունությունն է, որն արտահայտվում է գիտական գիտելիքների ոլորտում ռեակցիոն ուժերի գրեթե լիակատար բացակայությամբ: Այս գործոնի շնորհիվ ոչինչ չի խանգարում առաջընթացին։ Երրորդ տեխնոլոգիական հեղափոխության մեկ այլ հատկանիշ է ակտիվ ներդրումները էկոլոգիապես մաքուր ռեսուրսների ստեղծման գործում։ Առաջնահերթությունը մոլորակի էկոլոգիայի համար անվնաս տեխնոլոգիաների զարգացումն է։ Կարևոր է նաև արտադրանքի արտադրության և վերամշակման նոր մեթոդների մշտական ստեղծման փաստը։
Գիտություն և առաջընթաց
Գիտական ոլորտում բազմաթիվ փոխակերպումներ են տեղի ունենում. Տեխնոլոգիական զարգացումը առաջացնում է բազմաթիվ գիտությունների ակտիվ փոխազդեցություն միմյանց հետ։ Այն խնդիրները, որոնք մարդկությունն իր առջեւ դնում է առաջընթացի անվան տակ, կարելի է լուծել՝ օգտագործելով իր ունեցած ողջ գիտական ներուժը։ Նման գլոբալ նպատակների հետևանքը գիտությունների ակտիվ փոխազդեցությունն է, որոնք, կարծես թե, միշտ հեռու կլինեն միմյանցից։ Ստեղծվում են բազմաթիվ միջդիսցիպլինար գիտություններ, որոնք ակտիվորեն բացահայտում են իրենց ներուժը տեխնոլոգիական հեղափոխության ժամանակ։ Գնալով ավելի կարևոր դեր են խաղում հումանիտար գիտությունները, ինչպիսիք են հոգեբանությունը ևտնտ. Առանձին նոր առարկաներ են զարգանում, օրինակ՝ տեղեկատվական։ Երրորդ տեխնոլոգիական հեղափոխության սկզբով ավելի ու ավելի շատ բարձր մասնագիտացված կամ նույնիսկ նոր մասնագիտություններ են հայտնվում։
Արդյունաբերական հեղափոխություն
Արդյունաբերական կամ արդյունաբերական-տեխնոլոգիական հեղափոխությունը տեխնոլոգիական կառուցվածքի հասարակության փոփոխությունն է, որն ազդում է արտադրության մեթոդների վրա: Հենց նա է արժանի հատուկ ուշադրության, քանի որ նրա շնորհիվ գործարանային արտադրության ծնունդ է տեղի ունենում և խթան է տրվում գիտական զարգացմանը։ Միևնույն ժամանակ, այս հեղափոխությունն ամենաանարդարներից է հասարակության համար։ Արդյունաբերական հեղափոխության տեխնոլոգիական քարտեզը, ձեռքբերումներն ու խնդիրները ենթակա են դիտարկման։
Արդյունաբերական հեղափոխության առաքինությունները
- Արտադրության մասնակի ավտոմատացում և ձեռքի աշխատանքի փոխարինում. Մարդու դերը ապրանքների արտադրության մեջ դարձավ ավելի կարևոր, բայց այժմ հիմնական աշխատանքը կատարում էին հատուկ մի բանի համար ստեղծված մեքենաները. Մարդը միայն սկսեց կառավարել այս մեքենաները, վերահսկել դրանց աշխատանքը և կարգավորել դրանց առաջադրանքները:
- Փոփոխվող դիտումներ. Տեխնոլոգիական հեղափոխությունը, ինչպես նկարագրված է վերևում, մեծապես ազդել է հասարակության գրեթե բոլոր ոլորտների վրա: Արդյունաբերության աճի շնորհիվ գործընթացներ են սկսվել, որոնք ձգտում են ոչնչացնել գաղափարական որոշ մնացորդներ, որոնք անօգուտ են ժամանակակից ժամանակներում: Հասարակությունը դարձել է ավելի ազատ մտածող, պակաս պահպանողական։
- Գիտական առաջընթաց. արտադրության զարգացումը հնարավորություն տվեց ավելի շատ գումարներ ծախսել գիտության վրա ևմշակույթը։ Նոր գաղափարախոսությունների առաջացումը, որոնք նպաստում են մարդկության զարգացմանը և նորի ստեղծմանը, նոր տեխնոլոգիաների ստեղծումը, որոնք անմիջապես ներդրվում են արդյունաբերական գործընթացում, ինչպես նաև կրթության և գրագիտության աճող դերը։
- Համաշխարհային առաջնորդների ի հայտ գալը. Աշխարհում առաջանում են առաջատար պետություններ, որոնք ներկայացնում են գիտական առաջընթացի և մշակույթի հենակետ: Նրանք էին, որ առաջ մղեցին առաջընթացը։ Համաշխարհային առաջնորդներն այն ժամանակ Եվրոպայի ամենամեծ պետություններն էին, որոնցում հեղափոխությունը տեղի ունեցավ մի քանի դար շուտ, քան մյուս երկրներում։
- Կյանքի մակարդակի բարձրացում. Արդյունաբերական հեղափոխությունն ապահովեց ապրանքաշրջանառության և կապիտալի աճ, ինչը նպաստեց հասարակության կենսամակարդակի բարձրացմանը։ Տեխնոլոգիական առաջընթացի հետ մեկտեղ դա թույլ տվեց մարդուն ապրել շատ ավելի լավ, քան իր նախնիները։
Արդյունաբերական հեղափոխության թերությունները
- Գործազրկություն. Արդյունաբերության աճը, կարծես թե, պետք է նաև նոր աշխատատեղեր ստեղծի։ Սակայն կապիտալիստական հարաբերությունների ի հայտ գալը հանգեցնում է գործազրկության ստեղծմանը։ Սա հատկապես նկատելի է գերարտադրության ճգնաժամերի ժամանակ։
- Աշխատանքային պայմաններ. Երեխաների աշխատանքը սովորական դարձավ 19-րդ և 20-րդ դարերում։ Աշխատանքային պայմանները զզվելի էին. Որոշ աշխատավայրերում աշխատանքային օրը հասել է 16 ժամի։ Գործարանային արտադրությունը նույնպես վատ էր վճարվում։
- Գաղափարական առճակատում. Այն ժամանակների կապիտալիստական վերաբերմունքը չափազանց անհաս էր։ Աճող անհավասարությունը հրահրեց հեղափոխություններ, ճգնաժամեր, քաղաքացիական պատերազմներ և այլ խնդիրներ։
