Ժամանակակից գիտելիքի տնտեսություն. ի՞նչ է դա: Համակարգի հայեցակարգ, էություն, ձևավորում և զարգացում

2024 Հեղինակ: Henry Conors | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-02-12 08:52

21-րդ դարում գիտելիքի տնտեսության զարգացման մակարդակը լինելու է հիմնական մրցակցային առավելությունը. Այժմ համաշխարհային ընկերությունների հիմնական ռեսուրսները գիտելիքն ու մարդկային կապիտալն են։ Այս հարցով աշխատում են առաջատար փորձագետներ։ Շատ երկրներ և ամբողջ ինտեգրացիոն ասոցիացիաներ (Եվրամիություն) վստահ են, որ գիտելիքի տնտեսությունը լավագույն և միակ միջոցն է համաշխարհային շուկայում մրցակցային առավելություններ ձեռք բերելու համար։ Երկրներն ու ընկերությունները ավելի ու ավելի շատ ներդրումներ են կատարում հետազոտությունների և զարգացման, ձեռք բերված գիտելիքների պաշտպանության գործում։ Ենթադրվում է, որ մարդկության գիտելիքների 90%-ը ստացվել է վերջին երեսուն տարում, ինժեներների, գիտնականների և հետազոտողների 90%-ը, ովքեր վերապատրաստվել են մարդկության ողջ պատմության մեջ, աշխատում են մեր ժամանակներում։

Զարգացման պատմություն

Ոչ մի երկիր դեռ ամբողջությամբ չի անցել գիտելիքի տնտեսության երկար ճանապարհը։ Ընդհանուր առմամբ, ամբողջ աշխարհը գտնվում է հետինդուստրիալ հասարակության անցման փուլում, որի հիմնական առանձնահատկությունը մասնաբաժնի նվազումն է.արտադրությունը՝ ավելացնելով ծառայությունների ոլորտի մասնաբաժինը։ Ծառայությունների ոլորտի միջին մասնաբաժինը աշխարհում կազմում է մոտ 63%։ Իհարկե, կան ծառայությունների բարձր մակարդակ ունեցող երկրներ, բայց միայն այն պատճառով, որ բնակչությունը հասանելի չէ այլ ոլորտներում աշխատանքի տեղավորման համար: Օրինակ՝ Աֆղանստանը (56%՝ ծառայություններ)։ Եվ սա հետինդուստրիալ երկիր չէ։ Ամենաաղքատ երկրներն ունեն նախաարդյունաբերական տնտեսություն։ Դրանք հիմնականում ապրանքային երկրներ են։ Օվկիանիայի կղզի պետությունների մի մասը հիմնականում ապրում է դոնորների հաշվին։ Ասիայի և Լատինական Ամերիկայի շատ երկրներ գտնվում են արդյունաբերական փուլում: Զարգացած երկրներն արդեն գտնվում են հետինդուստրիալ տնտեսության և գիտելիքի տնտեսությանն անցնելու փուլում։

Սահմանում

Գիտելիքի տնտեսությունը համակարգ է, որտեղ գիտելիքը և մարդկային կապիտալը հանդիսանում են զարգացման որոշիչ գործոն և աղբյուր: Նման տնտեսությունն ուղղված է գիտելիքի արտադրությանը, նորացմանը, բաշխմանը և կիրառմանը։ Տերմինն ինքնին ստեղծվել է Ֆրից Մաչլուպի կողմից 1962 թվականին՝ նշելու տնտեսության այն հատվածը, որն արտադրում, մշակում և կառավարում է գիտելիքը: Ավելի մոտ 90-ականներին Տնտեսական համագործակցության կազմակերպությունը սկսեց օգտագործել տերմինը հանրային քաղաքականության տարրերը վերլուծելու համար։ Ըստ այս կազմակերպության՝ գիտելիքի տնտեսությունը տնտեսություն է, որը խթանում է գիտելիքի ձեռքբերումը, ստեղծումը և տարածումը տնտեսական և սոցիալական զարգացումն արագացնելու համար։

Functions

Գիտելիքը պետք է տարբերվի տեղեկատվությունից. Գիտելիքը մարդու ինտելեկտուալ գործունեության արդյունք է։ Տեղեկատվությունը արտադրության աղբյուր է և արդյունքը պահելու և փոխանցելու միջոց:մտավոր գործունեություն. Գիտելիքի տնտեսության մեջ գիտելիքը և՛ գործունեության արդյունք է, և՛ սպառողական արտադրանք, և՛ արտադրության գործոն, և՛ արտադրանք, և՛ բաշխման միջոց: Այսինքն՝ գիտելիքը, եթե վերցնենք իդեալական դեպքը, հանդես է գալիս որպես «հումք», որը մեկ այլ գիտելիքի (արտադրական գործոնի) օգնությամբ վերամշակվում է նոր գիտելիքի (արտադրանքի) և այնուհետև բաշխվում՝ օգտագործելով երրորդ տեսակի գիտելիք։. Իհարկե, այլ դեպքերում գիտելիքը կարող է օգտագործվել առանձին՝ ցանկացած փուլում։ Կարևոր գործառույթներից են նաև գիտելիքի օգտագործումը որպես մտավոր գործունեության արդյունքները կառավարելու և կուտակելու միջոց։

Հատկություններ

Տնտեսության նոր տեսակ դիտարկելիս կարևոր է հասկանալ արտադրության նոր որոշիչ գործոնի էությունը: Գիտելիքը (որպես արտադրանք) ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք ազդում են վերարտադրության և բաշխման գործընթացի վրա: Մտավոր գործունեության ցանկացած արդյունք դիսկրետ է։ Համարվում է, որ գիտելիքը կա՛մ կա, կա՛մ չկա, այն չի կարելի բաժանել կիսով չափ կամ քառորդով: Բացի այդ, գիտելիքը (որպես հանրային բարիք) իր ստեղծումից հետո հասանելի է բոլորին։ Թեև դրա բաշխման և սպառման համար ժամանակ է պահանջվում, հատկապես, եթե դա բարդ արտադրանք է: Գիտելիքը (որպես տեղեկատվական արտադրանք) սպառումից հետո չի անհետանում։ Սա տարբերվում է նյութական արտադրանքից:

Հիմնական հատկանիշներ

Աշխարհի ամենազարգացած երկրներն աստիճանաբար մոտենում են այն փուլին, երբ գիտելիքը լինելու է տնտեսության հիմնական շարժիչ ուժը. Ժամանակակից գիտելիքի տնտեսությունը բնութագրող հիմնական հատկանիշները՝

1. Ծառայությունների ոլորտի գերիշխող դիրքը, աշխարհի զարգացած երկրներում, սպասարկման ոլորտի մասնաբաժինը արդեն կազմում է մոտ 80%..
2. Կրթության և հետազոտությունների վրա ծախսերի մասնաբաժնի ավելացում, օրինակ՝ Հարավային Կորեան կանխատեսում է, որ մոտ ապագայում ողջ բնակչությունը կստանա բարձրագույն կրթություն։
3. Թվային տեխնոլոգիաների, տեղեկատվական և հաղորդակցության ոլորտների պայթյունավտանգ աճն ու տարածումը օգտագործվում են գիտելիքի տնտեսությունը խթանելու համար՝ գյուղատնտեսությունից մինչև բժշկություն ամեն ինչում:
4. Հաղորդակցության ցանցերի ընդհանուր բաշխում մասնագետների, ընկերության և հաճախորդների միջև հաղորդակցության կազմակերպման համար:
5. Շուկաների ընդլայնում, տարածաշրջանային ասոցիացիաների ստեղծում, ավելի ու ավելի շատ ինտեգրացիոն ասոցիացիաներ են ստեղծվում, քանի որ դժվար է շատ ինտելեկտուալ արտադրանք արտադրել՝ օգտագործելով միայն մեկ երկրի ռեսուրսները։
6. Նորարարությունների քանակի և կարևորության աճ, ինտելեկտուալ աշխատանքի արդյունքների ավելացում նոր արտադրանքի արտադրության համար։

Հիմք

Սոցիալական արտադրության կազմակերպման նոր փուլի զարգացման համար անհրաժեշտ է ստեղծել այն հիմքը, գիտելիքի տնտեսության հիմքը, որի վրա հնարավոր կլինի տեղադրել նոր արտադրական կարգի այլ տարրեր։ Առանձնացվում են հետևյալ հիմնարար տարրերը՝

Պետք է ստեղծվի ինստիտուցիոնալ կառուցվածք, տնտեսական խթանների համակարգ և հանրային քաղաքականություն՝ խթանելու արտադրանքի արտադրության համար գիտելիքների արտադրությունը, տարածումը և բաշխումը.

նորարարական համակարգ, անհրաժեշտ է պայմաններ ստեղծել վերարտադրության ևտնտեսության ընկալունակությունը նոր տեխնոլոգիաների և նոր ապրանքների նկատմամբ;

կրթություն և ուսուցում, գիտելիքի տնտեսության համակարգը չի կարող կառուցվել առանց հիմնական ռեսուրսներից մեկի՝ որակյալ աշխատանքային ռեսուրսների;

տեղեկատվական ենթակառուցվածքը և թվային տեխնոլոգիաները գիտելիքի և գիտելիքի արտադրանքի արտադրության հիմնական գործիքներն են:

Ինստիտուցիոնալ կառուցվածք և կրթություն

Նորարարությունն ընկալելու պետության կարողությունը պետք է նախապատրաստվի մի շարք միջոցառումներով՝ ստեղծելու տնտեսական միջավայր, որը խթանում է ինտելեկտուալ արտադրանքի ստեղծումը, իրավական միջավայր, որն ապահովում է պաշտպանություն և ինտելեկտուալ արտադրանքի բաշխում: Կարևոր է նաև ապահովել ձեռնարկատիրության ընդհանուր ազատությունը և բիզնես վարելու դյուրինությունը, ներառյալ բիզնես սկսելու խոչընդոտների բացակայությունը, ֆինանսավորման հասանելիությունը: Ստեղծելու ենթակառուցվածք, որն ուղղակիորեն ստեղծում և տարածում է նոր գիտելիքներ, պետությունը ստեղծում է զարգացման ինստիտուտներ՝ ձեռներեցության աջակցության հիմնադրամներ, բիզնես ինկուբատորներ և տեխնոլոգիական պարկեր:

Գիտելիքի տնտեսության համակարգում առանցքային տեղը զբաղեցնում է մարդկային կապիտալը, որը արտադրության հիմնական գործոնն է։ Զարգացած երկրներում գրեթե ողջ բնակչությունը ծածկված է միջնակարգ կրթությամբ, բարձրագույն կրթության զգալի մասը, բացի այդ, գործում են մասնագիտական ուսուցման համակարգեր։

Նորարարական համակարգ

Գիտելիքի տնտեսության զարգացումն ուղղակիորեն կախված է ազգային ինովացիոն համակարգի որակից, որը ձևավորվում է հաճախ պետականության հիման վրա.գործընկերություններ. Պետությունը, խորհրդակցելով բարձր տեխնոլոգիաների ոլորտի հետ, մշակում և իրականացնում է նորարարության նկատմամբ հնարավորինս բարեկամական քաղաքականություն։ Այն ֆինանսավորում է համալսարաններին, հետազոտական կենտրոններին, վենչուրային կապիտալի ընկերություններին, որոնք հարմարեցնում են գլոբալ գիտելիքները, ստեղծում իրենց սեփական գիտելիքները և արդյունքների հիման վրա զարգացնում նոր տեխնոլոգիաներ և արտադրանք: Ստեղծվում են նորարարությանն աջակցող հաստատություններ՝ ներդրումային հիմնադրամներ վենչուրային նախագծերի, համատեղ աշխատանքային տարածքների, տեխնոլոգիական պարկերի և բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերական համալիրների ֆինանսավորման համար: Մասնավոր բիզնեսը պետության հետ մասնակցում է այս նորարարական կառույցների ֆինանսավորմանը և կառավարմանը կամ ստեղծում իրենցը։

Տեղեկատվական ենթակառուցվածք

Նոր գիտելիքների ստեղծման հիմնական բաշխման ալիքը և գործիքը տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներն են։ Գիտելիքի տնտեսության մեջ վերարտադրվող հիմնական արտադրանքը նույնպես կա՛մ ՏՀՏ տեխնոլոգիաներն են, կա՛մ ՏՀՏ տեխնոլոգիաների կիրառմամբ մատուցվող ծառայությունները: Թվային տեխնոլոգիաների զարգացման մակարդակը որոշում է նոր տնտեսական կարգի ընկալունակությունը։ Գիտելիքների տնտեսության ձևավորման տեմպերն ուղղակիորեն կախված են թվային տեխնոլոգիաների զարգացման մակարդակից։

Նախապատմություն

Գիտելիքի տնտեսության դարաշրջան մտած երկրները գտնվում են նոր մակարդակի անցման փուլում, համեմատաբար քիչ են, սովորաբար նշվում են ԱՄՆ-ը, Գերմանիան, Հարավային Կորեան և Ճապոնիան։ Պետությունը գիտելիքի տնտեսության անցնելու համար պետք է հասունանան նման վերափոխման պայմանները։ Նախ գիտելիքը տնտեսության կողմից պետք է ընկալվի որպես ամենակարեւոր ռեսուրս, ավելի կարեւոր, քան մյուսները։ռեսուրսներ (բնական, աշխատանքային, ֆինանսական): Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների մասնաբաժնի մեջ ձնահյուսի նման աճը վերագրվում է հետինդուստրիալ հասարակության սպասարկման ոլորտի բարձր տեսակարար կշռին: Մարդկային կապիտալում ներդրումների աճ կա, հատկապես մասնագիտացման և վերապատրաստման ոլորտներում։ Որովհետև գիտելիք արտադրելու համար ավելի որակյալ կադրեր են անհրաժեշտ։ Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաները ներթափանցում են գործունեության ոլորտներ։ Եթե վերցնենք այնպիսի արդյունաբերություն, ինչպիսին ավտոմոբիլային արդյունաբերությունն է, ապա գրեթե բոլոր առաջատար ընկերություններն արդեն մշակել են անօդաչու մեքենաների նախատիպեր, որոնք կառավարվում են արհեստական ինտելեկտով։ Միևնույն ժամանակ, ՏՀՏ-ն պատասխանատու է ոչ միայն տրանսպորտի կառավարման համար, այլև կարող է նույնիսկ զրույց վարել ուղևորի հետ։ Գիտելիքի տնտեսության մեջ նորարարության դերը որոշիչ է, այն հանդիսանում է զարգացման գործոն և աղբյուր։

Ինչպես չափել

Մեթոդաբանությունը չափելու, թե որքանով է պատրաստ երկիրը տնտեսական նոր մոդելի անցնելուն, մշակվել է Համաշխարհային բանկի կողմից «Գիտելիք հանուն զարգացման» ծրագրի շրջանակներում: Հաշվարկը հիմնված է 109 ցուցանիշների վրա, որոնք այնուհետև ձևավորվում են երկու ինդեքսների՝

1. Գիտելիքի ինդեքսը ցույց է տալիս, թե որքան կարող է երկիրը արտադրել, ընդունել և տարածել գիտելիք: Ցուցանիշը հաշվի է առնում երկրի հնարավորությունները կրթության և աշխատանքային ռեսուրսների ոլորտում, ինովացիոն գործունեության ծավալը և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների զարգացումը։
2. Գիտելիքի տնտեսության ինդեքսը ցույց է տալիս, թե որքան լավ կարող է երկիրը օգտագործել գիտելիքները սոցիալական զարգացման և տնտեսական աճի համար: Եվ նաև որոշում է, թե որքան մոտ կամերկիրը հեռու է գիտելիքի տնտեսությունից։

Բանկային հետազոտությունը ցույց է տվել ուղղակի հարաբերակցություն գիտելիքի տնտեսության համար երկրի պատրաստակամության, տնտեսապես աճելու կարողության և համաշխարհային շուկայում մրցունակության միջև:

Նորարարություն

Գիտելիքի տնտեսությունը պետք է մշտապես վերարտադրի նորարարությունները՝ նոր գիտելիքները վերածելով ապրանքների և ծառայությունների։ Այսինքն՝ դա նոր գիտելիքի տնտեսությունն է։ Նորարարությունը գիտելիքն է, որը վերածվում է շուկաներ առաջխաղացման պատրաստ ապրանքի: Այսպիսով, գիտելիքը կապված է արդյունավետ պահանջարկի հետ և կազմակերպվում է հետադարձ կապ համաշխարհային շուկայի և գիտելիքի արտադրության ոլորտի միջև։ Տնտեսության նորարարության աստիճանով կարելի է ասել, թե որքանով է երկիրը խորասուզված գիտելիքի տնտեսության մեջ։ Նորարարական զարգացումն ապահովում է մրցակցային առավելություն. նոր ապրանքներն ավելի արագ են մշակվում և շուկա են հանվում, ավելի շատ նոր տեխնոլոգիական լուծումներ են օգտագործվում, բարձր տեխնոլոգիական արտադրանքն ավելի թանկ է արժենում և ավելի արագ վաճառվում: Աշխարհի ամենանորարար տնտեսությունների վարկանիշային աղյուսակում առաջին տեղերը զբաղեցնում են Հարավային Կորեան, Շվեդիան և Գերմանիան։

Գրեթե գիտելիքի տնտեսություն

Հարավային Կորեան երրորդ տարին անընդմեջ ճանաչվել է աշխարհի ամենանորարար տնտեսությունը Bloomberg լրատվական գործակալության կողմից։ Երկիրը աշխարհում առաջին տեղն է զբաղեցնում հետազոտությունների և զարգացման, ձեռք բերված արտոնագրերի և բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերության ոլորտներում, երկրորդը՝ կրթության առումով, երկրում գործում է էկոնոմիկայի և գիտելիքի նախարարությունը, որը պատասխանատու է տնտեսական և ներդրումային քաղաքականության համար։ Ամենամեծ ընկերությունները նպատակ ունեն վաճառելԻրենց կուտակած գիտելիքներով ընկերություններից յուրաքանչյուրն ունի ստորաբաժանումներ, որոնք զբաղվում են տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների մշակմամբ և կուտակված փորձի վաճառքով։ Օրինակ, պողպատե խոշորագույն POSCO ընկերությունը, ձեռք բերելով մետաղի արտադրության փորձ, սկսեց ծառայություններ առաջարկել մետալուրգիական գործարանների կառուցման համար: Իր արտադրությունն ավտոմատացնելուց հետո այն վաճառում է ՏՏ լուծումներ, ինչպես նաև վաճառում է կառավարման լուծումներ։ Երկրի հիմնական ջանքերն ուղղված են գիտելիքի տնտեսության կառուցվածքի բարեփոխմանը, կրիտիկական տեխնոլոգիաների, այդ թվում՝ արհեստական ինտելեկտի կիրառման, ռոբոտացման մակարդակի բարձրացմանը (երկիրը դեռ առաջին տեղում է աշխարհում), ՏՏ օգտագործող անօդաչու թռչող սարքեր, մեքենաներ, նավեր, ֆինանսական ծառայություններ: