Արթնանալով՝ մենք սկսում ենք հետևել վարքի որոշակի սկզբունքին։ Մարդը տնից դուրս գալով, փողոցներով քայլելով, աշխատավայրում, դպրոցում, բազմիցս փոխում է իր ոճը։ Ինչի՞ց է դա կախված և ի՞նչ է նշանակում վարքագծի ավանդական հաստատված կարգը։ Սա այն է, ինչ մենք կվերլուծենք սոցիալական նորմերի և լավ վարքագծի մասին հոդվածում։
վարքագծի ընդհանուր սկզբունքներ
Մարդը ծնվելուց անմիջապես հայտնվում է մի միջավայրում, որը նրան բարոյապես սնուցում և որոշում է վարքի հետագա ոճը, ձևավորում աշխարհայացք՝ հիմնված ուրիշների տեսակետների և նորմայի գրավոր օրենքների վրա։
Ո՞րն է նորմը: Այն սահմանվում է որպես կանոն, որը գործում է որոշակի միջավայրում սահմանափակ ժամանակով կամ անորոշ ժամանակով:
Կանոնները ինքնին ակնհայտ սահմանափակումներ են, որոնք կարգավորում են հարաբերությունները հասարակության մեջ և ուղղված են տհաճ իրավիճակներից խուսափելուն:
Հետևելով սոցիալական սկզբունքներին՝ մարդն իրեն զգում է հասարակության մաս, ինչը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում նրա վերաբերմունքի վրա և որոշում հետագա հնարավորությունները, այսպես կոչված, հեռանկարները։
Ավանդական հաստատված վարքագծի կարգը արտաքին գրգռիչներին կարծրատիպային արձագանքների ցանկն է, որոնք ներշնչում են որոշակի գործողություններ որոշակի վայրում՝ կախված անձի խառնվածքից, դաստիարակությունից և վարքի կատեգորիկ սահմանափակումներից:
Ծնված օրվանից անհատի վարքագծի ոճը կարող է փոխվել, սակայն հասարակության մեջ սահմանված նորմերը միշտ մնում են աննշան ճշգրտումներով և բարելավումներով:
Հասարակության մեջ գոյատևելու կանոններ
Հասարակության տակ մենք հասկանում ենք որոշակի իրավիճակում գտնվող մարդկանց որոշակի քանակություն: Իսկ ի՞նչ է մեզ համար նշանակում սոցիալական վարքագծի կանոնների նման սահմանումը։ Յուրաքանչյուր անհատ իր ոճով և վարքագծով որոշում է մշակույթի ընդհանուր ցուցանիշը և վարվելակարգի կանոններին համապատասխանելը։
Վարքագծի նորմերը կախված են ազգությունից, կյանքի դիրքից, ինքնաընկալումից, մտածելակերպից և շատ այլ գործոններից։
Էթիկետի կանոնները հանգում են մի քանի ընդհանուր սկզբունքների.
- Քաղաքավարություն. չի կարելի ոտնձգություն կատարել այլ անձի վերաբերմունքի ազատության վրա՝ ազդելով նրա շահերի վրա: Հետևաբար, քաղաքավարի վարքագիծը օգնում է խուսափել բացասականի վրա ավելորդ կենտրոնացումից, երբ խոսքը վերաբերում է վարքի որևէ կանոնի:
- Հանդուրժողականություն. ամենակարևոր կողմն է համբերատար լինել այն մարդկանց հետ, ովքեր անցնում են ձեր կյանքի ճանապարհին և ինչ-որ կերպ տարբերվում են ձեր գաղափարներից: Այսպիսով, մենք քաղաքավարի կլինենք ոչ միայն բոլորի, այլեւ ինքներս մեզ հետ։ Եվ այս ասպեկտը պայմանավորում է նաև ավանդական վարքագիծը։ Սա մեծամասնության և անհատի ներդաշնակության բաղադրիչն էանհատական։
- Անվտանգություն. վարվեք հասարակության մեջ այնպես, որ դա բարոյապես և ֆիզիկապես չվնասի ուրիշներին:
Կարծրատիպային ոճ
Վարքի կարծրատիպը լավ հաստատված կանոն կամ կանոնների համակարգ է, որը փոխանցվում է սերնդեսերունդ, որը որոշում է հասարակության նորմերը:
Հաճախ նման սահմանումը շփոթեցնում է ազատատենչ քաղաքացիներին և ստիպում դիմադրել որոշակի նորմերին։ Այն ամենը, ինչ կատարվում է նման անհատների հետ, կարելի է բնորոշել որպես ներքին պայքար, և մեծ ցանկությամբ մարդը կարող է կոտրել զարգացած կարծրատիպը, փոխել հանրային ընկալումը։ Նման իրադարձությունները կարելի է անվանել առաջընթաց։
Ավանդական հաստատված վարքագծի կարգը հենց այն չէ, ինչ մարդիկ ցանկանում են անել և ում կանոններին հետևել: Դրա համար էլ Քրեական օրենսգիրքը նման բարենպաստ ազդեցություն ունի վարքագծի վրա։ Վերջինս նույն սահմանված կանոններն են, բայց ավելի կոպիտ ձևակերպմամբ, և միայն քչերն են որոշում խախտել դրանք։
Ինչպե՞ս են իրենց պահում երեխաները։
Երեխաների վարքագծի կանոններն ամենաճշգրիտն են և բազմազան։ Երեխաների վարքագիծը պահանջում է հատուկ կարգավորում և խստացված կարգապահություն։
Նրանք ձևավորվում են ծնողների ազդեցության տակ, հղկվում տնային տնտեսությունների շրջանակում և կախված են ձեր դիտած հեռուստահաղորդումներից, լսած երաժշտությունից և ձեր շրջապատի մարդկանց խոսակցություններից: Փոքր տարիքում երեխան չի կարողանում տարբերել բարին չարից, ճիշտ վարքը հակասոցիալականից: Հետեւաբար, ծնողները պետք է շատ ժամանակ ծախսեն դրա վրահավաքել ձեր երեխային և միջոցներ հավաքել լավ դասագրքերի համար:
Հստակ սահմանել, թե ինչ կարելի է անել և ինչ չի կարելի անել, նույնպես բավականին բարդ խնդիր է երեխայի համար, հետևաբար պետք է անձնական օրինակներով ցույց տալ, թե ինչի է հանգեցնում այս կամ այն պահվածքը։
Կանոններ դպրոցում երեխաների համար
Ուսումնական հաստատություններում հատկապես խիստ է ավանդական ձևավորված վարքի կարգը։ Դա պայմանավորված է նման հաստատություններում երեխաների անմիջական դաստիարակությամբ, դպրոցի դռներով անցնող յուրաքանչյուրի ճակատագիրը որոշելով։
Ժամանակի մեծ մասը 6-7 տարեկան երեխան անցկացնում է ուսումնական հաստատության պատերի ներսում։ Այնտեղ նա առաջին անգամ իր վրա է զգում բոլոր իրավիճակային առաջադրանքները, որոնց կհանդիպի մեծահասակների կյանքում, որոնք կոփում և որոշում են վարքի հետագա ոճը։
Որովհետև դպրոցներում գործում են դասարանում վարքագծի խիստ կանոններ՝ սկսած դպրոցական համազգեստից, վերջացրած նրանով, որ յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է բարի լույս ցանկանա և հրաժեշտ տա։ Սա վերաբերում է նաև դասընկերների և անծանոթների հետ շփվելուն։
Դասարանում պահպանելով վարքագծի բոլոր կանոնները՝ երեխան ինքն իրեն ձևավորում է որպես հասարակության մաս, հասկանում է, թե ինչն է լավ և ինչ չի կարելի անել, ինչպես վարվել այս կամ այն իրավիճակում։
Ասոցիալական տեսակ
Ի՞նչ է նշանակում շեղում նորմայից և ինչպե՞ս կարող են հոգեկան խանգարումները ազդել մարդու վարքի վրա։ Ինչպե՞ս կարող է մեկ անհատի ոճը հրահրել շատերի անտեղի չարաճճիությունները:
Նրանք, ովքեր չեն հանդիպում գեներալինբարեկիրթ մարդուն և նրան, ով բոլորովին ի վիճակի չէ պահպանել վարքագծի կանոնները, բնորոշելու սկզբունքները սովորաբար կոչվում են ասոցիալական տիպեր։ Այս վարքագիծը պայմանավորված է ոչ պատշաճ դաստիարակությամբ կամ հոգեկան խանգարումներով: Վերոհիշյալ անձինք իրենց պահվածքով կարող են շփոթեցնել և դրդել իրենց նմաններին ընդօրինակել, բայց դեռ ոչ ասոցիալ մարդկանց։
Ինչ է կախված խառնվածքից
Ո՞վ է ավելի հավանական հետևելու վարքագծի ավանդական կանոններին: Այս մարդիկ հավասարակշռված են, հանգիստ, բարձր զարգացած և գիտակցում են իրենց մարդկային էությունը: Այս նկարագրությունը համապատասխանում է խառնվածքի սանգվինական տեսակին։
Նրա լրիվ հակառակը՝ մելանխոլիկը, նույնպես կարողանում է իրեն պահել և հետևել վարքի կարգին, և նույնիսկ ավելին, քան մնացած տեսակները՝ խոլերիկ և ֆլեգմատիկ։
Շեղումներ նորմայից
Կարծրատիպային վարքագծից շեղումը վկայում է վաղ տարիքում զարգացման պաթոլոգիայի մասին կամ հանդես է գալիս որպես հասարակության դեմ բողոքի խորհրդանիշ։
Վարվելակերպի կանոնները նախատեսված են մարդկանց ըմբռնումն ավելի խորը և առանց խնդիրների դարձնելու համար:
Հոգեբանության մեջ այն մարդկանց, ովքեր չեն կարողանում հետևել կանոններին և իրենց փոխարեն պատասխան տալ, կոչվում են սոցիոպաթներ: Նման պաթոլոգիայի ավելի մեղմ դրսևորումը սոցիալական ֆոբիան է, որը բնորոշ է նաև սխալ դաստիարակություն ստացած, կուլտուրական մարդկանց հասարակությունից երկար ժամանակ անջատված կամ թմրանյութերով, ալկոհոլով խեղաթյուրված ընկալմամբ մարդկանց։
վարքագիծ
Կախված հետապնդվող նպատակից՝ հասարակության մեջ մարդու վարքագիծը բաժանվում է տեսակների՝.
- Վարքի բնական տեսակ.օգտագործվում է անձի կողմից այն դեպքում, երբ դա անհրաժեշտ է անձնական նպատակներին հասնելու համար: Այս գործելաոճը բնության կողմից ստեղծված պատասխան է. դա բնական է և ոչ շինծու:
- Ծիսական վարքագիծ. սա հենց այն դեպքն է, երբ արձագանքման ոճն ուղղված է հասարակության ընդհանուր կանոնների պահպանմանը։ Այն ներառում է վարվելակարգ և այլ սահմանված նորմեր։ Այս տեսակն օգնում է հետևել վարքի կանոններին և ներդաշնակորեն լրացնել հասարակությանը։
- Համագործակցային վարքագիծ. որոշակի նորմեր, որոնք պետք է պահպանվեն որոշակի միջավայրում: Դա կարող է լինել աշխատանքային թիմ, հանդիպումներ և այլ միջոցառումներ: Այս դեպքում բաղադրյալ նորմերը ներառում են որոշակի դրես-կոդ, խոսելու ձև և վարքագիծ։
- Ծնողների վարքագիծը. երեխայի նկատմամբ որպես ծնող իր ճիշտ դիրքավորումն է: Ծնողների ճիշտ ձևավորված աշխարհայացքն ու նորմերը ազդում են երեխայի զարգացման և լիարժեք հասարակության մեջ կյանքին հարմարվելու վրա։
Սոցիալական նորմի կարիք
Դժվար է պատկերացնել, թե ինչ կլիներ, եթե հասարակության մեջ վերանան մշակութային վարքագծի և որպես մարդ ներկայանալու բարոյական և սոցիալական բոլոր սկզբունքները։ Հասարակական նորմերը, որոնք հիմնված են հարյուրավոր դարերի փորձի վրա, ամեն րոպե ապացուցում են իրենց կարևորությունը, երբ ցանկացած խախտում իրեն զգում է ոչ այնքան լավ հետևանքներ։
Հասարակության մեջ սոցիալական վարքագծի ստանդարտ մոդելների առավելություններով, ընդհանուր առմամբ, ամեն ինչ պարզ է։ Այս հարցը բազմիցս քննարկվել և ապացուցվել է։ Պետք է հաշվի առնել ոչ-ի բացասական հետևանքներըայս նորմերը սահմանել են իրավիճակին արձագանքելու բնական և կորպորատիվ սկզբունքներ:
Կարելի է վստահաբար ասել, որ եթե չլինեին ընդհանուր բարոյական ու սոցիալական սկզբունքներ, ապա «ողջամիտ մարդու» մասին խոսելն էլ հարկ չէր լինի։ Մարդկությունը կանգնած է զարգացման գագաթնակետին, քանի որ կարողանում է տարբերել իր գործողությունների բացասական ազդեցությունը դրականից։
Պատճառականությունը ուղղակիորեն դրդում է մարդկանց անել այն, ինչ ցանկանում է հասարակությունը: Որովհետև չհասկացվածները լքված կլինեն, իսկ հեռացվածը երբեք չի կարողանա դառնալ սոցիալապես զարգացած խմբի մաս:
Չնայած բազմաթիվ հակասություններին, կարելի է ասել, որ վարքագծի նորմերը կարգավորում են մարդու կյանքի յուրաքանչյուր ոլորտ՝ փոքրից մինչև մեծ, և անհամապատասխանությունը ավարտվում է մեկի համար աննշան միջադեպով, իսկ ինչ-որ մեկի համար՝ տարիներ կամ ազատազրկում. հոգեբուժական կլինիկա.
Ողջամիտ մարդը հետևում է կանոններին, ձգտում է լրացնել մարդկանց միջև թույլատրելի և արգելված գործողությունների ցանկը։ Ժամանակակից մարդու խնդիրն է ուղղակիորեն ազդել հաստատված սոցիալական նորմերի վրա, բարելավել դրանք և լրացնել դրանք հասարակության մեջ կյանքի նոր, ավելի կոնկրետ պահանջներով:
Ցանկացած հաստատված նորմ և կանոն չպետք է հակասի մարդու էությանը և սահմանափակի նրա ազատությունը, քանի որ հնագույն ժամանակներից պահպանված սոցիալական կանոններն ամենից բնականաբար հարմար են դրանց պահպանման համար:
Իր անձը բարձունքում պահելու և միևնույն ժամանակ իր էությանը չհակասելու կարողությունը արվեստ է, որը մարդուն դարձնում է ավելի բարձր էակ:
