Ռուսաստանի բոլոր ուսումնական հաստատություններում չորս տարի առաջ սկսվեց ORSE-ի գոյության պատմությունը։ Անվան վերծանումը պատկերացում է տալիս այս դասընթացի թեմայի վերաբերյալ: Նոր առարկան կոչվում է կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմունքներ: Դասընթացը լայն արձագանք է գտել լրատվամիջոցներում։ Այնուամենայնիվ, ծրագրի փորձարարական իրականացումը ցույց տվեց դրա ներդրման օրինականությունը։ Ուսումնասիրությունն իրականացվում է Ռուսաստանի օրենսդրության հիման վրա, ուստի նորարարության հետ կապված մտավախություններ չպետք է լինեն։
Համաձայն Ռուսաստանի օրենքների, որոնք հիմք են դարձել նոր առարկայի համար, ORSE-ի մասերից մեկի մշակումը (առարկայի անվան վերծանումը ներկայացված է վերևում) իրականացվում է անչափահասների կողմից. ծնողների կամքի հիման վրա. Ըստ ծրագրի հեղինակների՝ նորամուծությունը նախատեսված չէ կրոնն ուսումնասիրելու համար։ Կրոնագիտությունը կարող է դասավանդվել միայն այն կազմակերպություններում, որոնք պետական գրանցման արդյունքների համաձայն հանդիսանում են իրավաբանական անձինք։
Ընդհանուր դրույթներ
Կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմքերը կենտրոնացած են այդպիսի ձևավորման վրա.վարքագիծ, որը հիմնված կլինի ռուս հասարակության մեջ ընդունված բարոյականության և բարոյականության նորմերի վրա, պետության տարածքում մեծ թվով ազգությունների ներկայացուցիչներ գտնվելու փաստի գիտակցման և տարբեր էթնիկ խմբերի ավանդույթների նկատմամբ հարգանքի վրա։
Ինչպես նշված առաջադրանքները՝
1. Ուսանողների ընդհանուր ծանոթացում որոշ համաշխարհային կրոնների կամ աշխարհիկ էթիկայի հետ (ըստ ցանկության):
2. Ուսանողներին ծանոթացնելով հիմնական բարոյական չափանիշներին և արժեքներին:
3. Դպրոցականներին արդեն հասանելի բարոյական, մշակութային և հոգևոր գիտելիքների սինթեզ։
4. Փոխադարձ վստահության և հարգանքի վրա հիմնված հավասար զրույց վարելու հմտության ձևավորում։
Դասընթացի թեմատիկ մասեր
ORKSE դասընթացը (հապավման վերծանումը, կրկնում ենք, տեղադրված է հոդվածի սկզբում) բաժանված է մի քանի առանձին մասերի։ Ծնողները օրինական իրավունք ունեն միանալու ցանկացած մոդուլի` ըստ ցանկության կամ իրենց կրոնական համոզմունքների հիման վրա: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ռուսական դպրոցների մեծ մասում աշակերտների և նրանց ծնողների մեծամասնությունը (ավելի քան 40%) նախընտրում է աշխարհիկ էթիկայի հիմունքները: Երկրորդ տեղում ուղղափառության հիմքերի ուսումնասիրությունն է (30%)։ Շատ դեպքերում անչափահասները կրոնական ուսուցում են ստանում տանը կամ կիրակնօրյա դպրոցներում:
Ծրագիր
ORKSE ծրագիրը նախատեսված է չորրորդ դասարանի աշակերտների համար: Ընդհանուր առմամբ, չորրորդ դասարանցիներին այս դասընթացն ուսումնասիրելու համար տրվում է երեսունչորս ժամ: Որոշ կրթական կազմակերպություններ խախտում ենԱյս դասընթացը բաժանված է երկու մասի. առաջինը դասավանդվում է չորրորդ դասարանի երկրորդ կիսամյակում, երկրորդը` հաջորդ տարի: Այս դեպքում ժամերի թիվը կրկնակի կրճատվում է։
Դասերի ընթացքում սովորողները կծանոթանան բարոյական որոշ կատեգորիաների՝ պատիվ, արժանապատվություն, ընկերություն, խիղճ, արդարություն և կսովորեն հարգել իրենցից տարբերվող մարդկանց։
Դասավանդման առանձնահատկությունները
ՕՐՔՍԵ-ի ուսուցումը կարող են իրականացնել հատուկ կրթական ծրագրերով վերապատրաստված ուսուցիչները, ովքեր իրենց ձեռքում ունեն համապատասխան վկայականներ։ Որպես կանոն, այս դասընթացի դասավանդումը վստահվում է հումանիտար և տարրական դպրոցների ուսուցիչներին, քանի որ նրանք ծանոթ են մշակութային և բարոյական թեմաների ուսումնասիրության որոշ ասպեկտների: Որոշ դեպքերում հանրության և վարչակազմի կողմից վստահված և հարգված կրոնական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ հրավիրվում են դասընթացի առանձին մոդուլներ ուսումնասիրելու:
ORKSE (դասընթացի անվան վերծանումը տալիս է այս մասին պատկերացում) ուսուցիչից պահանջում է տեղյակ լինել ուսուցչի դերին ուսումնական գործընթացում, նյութի իմացության համապատասխան մակարդակին, հետ աշխատելու կարողությանը: տարրական դասարանների աշակերտները և բարձր բարոյական բնավորությունը։
Նորարարությունն անմիջապես աջակցություն չգտավ Ռուսաստանի բնակչության շրջանում. Շատերին այս նախաձեռնությունը ավելորդ թվաց։ Ուսուցիչները, ովքեր պետք է դասավանդեին այս դասընթացը, դժգոհում էին ծանրաբեռնվածությունից, և նոր առարկայի ներդրումը կարող է դառնալ հերթական ծանր բեռը։ Ծնողները վախենում էին, որ աշխարհիկ առարկայի քողի տակ իրենց երեխաներին սերմանենկրոնական նորմերին հավատարիմ մնալը. Այնուամենայնիվ, այսօր այս մտավախությունները վերջացել են, և երեխաները հաճույքով սովորում են այս դասընթացը: Դասագրքեր և աշխատանքային գրքույկներ ստեղծողները մեծ ջանքեր են գործադրել ուսանողներին հետաքրքրելու և ուսուցման գործընթացը դիվերսիֆիկացնելու համար։
